Va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat pedagogika instituti “ Informatika va matematika” fakulteti «Informatika va uni o`qitish metodikasi»

1.2 Keys-study metodini amalga oshirish bosqichlari
Bosqichlar 
Bosqichning maqsadi 
1.  Aniq vaziyat bilan tanishuv. Muammoli vaziyatni tushunish.
2.  Izlanishga doir: topshiriq materiallarida ifoda etilgan axborotni baholash. Yechim uchun zarur axborotni topishga oʻrgatish.
3.  Muhokama etish: muqobil yechimlarning imkoniyatlarini muhokama qilish. Alternativ fikrlashni rivojlantirish.
4.  Qaror qabul qilish: guruhlarda yechimni izlab topish. Yechim variantlarini
taqqoslash va baholash. 
5.  Munozara: har bir guruh oʻz yechimini himoya qiladi.
Yechimni dalillar bilan asoslash. 
6.  Natijalarni taqqoslash: guruhlarda qabul qilingan yechimlarni taqqoslash. Alo-hida yechimlarda aks etgan qiziqishlarning oʻzaro aloqadorligini baholash. 
Keys- topshirigʻini  bajarish  jarayonida  qoʻllaniladigan  strategiyalar. Ma’lumotlarni  tahlil etish (ishbop  korrespondensiya) Oʻyin tarzida  loyihalash. Munozara SWOT tahlil Vaziyatli-rolli oʻyinInsident (axborotni  qidirish).
1 • Keys bilan tanishuv (individual).
2 • Asosiy muammoni (oʻquv muammosini). ajratib olish va oʻrganish (individual va kichik guruhlarda).
3 • Gʻoyalar yigʻish va muammoning yechimini izlash (kichik guruhlarda).
4 • Keys yechimi uchun taklif etilgan gʻoyalarni taqdimoti, tahlil va 
baholash (oʻqituvchi va kichik guruhlar).
5 • Keys yechimi va tavsiyalar (oʻqituvchi, kichik guruhlar va individual).
Keys-stadining oʻziga xosliklari. 
1. Izlanishga doir faoliyatning mavjud boʻlishi. 
2. Jamoaviy va guruhlarda oʻqitish.
3. Individul, guruhli va jamoaviy ish shakllari integratsiyasi.
4. Xilma-xil oʻquv loyihalarini ishlab chiqish.
5. Muvaffaqiyatga erishish uchun oʻquvchi(talaba)larning oʻquv-bilish faoliyatini ragʻbatlantirish.
Keys-metodini amalga oshiruvchi oʻqituvchi faoliyatining bosqichlari: 
1) tayyorgarlik bosqichi; 
2) asosiy bosqich: keys-stadi metodini amalga oshirish;
3) tahliliy, baholovchi bosqich.