Вазорати таълими олӣ ва миёнаи махсуси ҷУМҲурияти ӯзбекистон донишгоҳи давлатии омӯзгории чирчиқ

ХУЛОСА ………....................................................................19-22 
ИСТИФОДАИ РУЙХАТИ АДАБИЁТ
 
....................................23 

---

4 

Мундариҷа: 
Муқаддимa. Тавсифи умимии кор 
Бадриддин Ҳилолӣ яке аз ғазалсараёни машхури ҳалқи форсу-
тоҷик аст. Имрӯз бо шумоён ҳаёти Бадридин Ҳилолӣ мероси 
адабии ӯро таҳлил карда, дар бораи он маълумотҳоро мехонем. Ой
дар мо он қадар маводҳо дар бораи мероси адабӣ Бадриддин 
Ҳилолӣ зиёд нест.
Барои кори курсӣ аввало мундариҷа тартиб додем чунин: Номи 
бобӣ аввалро Бадриддин Ҳилолӣ гуфта ба ин боб ду нақша тартиб 
додем:
1) Зиндагиномаи Бадриддин Ҳилолӣ;
1) Хаётӣ фоҷианоки Ҳилолӣ.
Бобои дуюмро ба мероси адабии Бадриддин Ҳилолӣ гуфта: ба 
чунин нақшаҳо ҷудо кардам:
1) Маснавии Шоҳу дарвеш;
2) Маснавии “Сифот- ул - ошиқин”  тартиб додам.
Моро ба ҷафо кушта пушаймон шуда бошӣ, 
Хуни дили мо рехта ҳайрон шуда бошӣ?
( Бадриддин Ҳилолӣ ) 
Мактаби имрӯза таълими адабиётро аз воситаҳои муҳими 
тарбияи хонандагон меҳисобад. 
Вазифаи асосии тарбияи хонандагон иборат аз ҳартарафа
омӯхтани ҷаҳонбинии пешқадам, садоқат ба ватани маҳбуб,

---

5 
тарбияи ватандӯстӣ, дӯстию бародарӣ ва ҳурмату эҳтироми
калонсолон, волидайн ва ғайраҳо мебошад. 
Муаллим бояд нағз донад, ки тамоми таърихи адибони моро, 
фани адабиёт, таърих, нуҷум, наср , назм, мақол , ривоят, ғазал, 
мақол, дубайт, зарбулмасал, фолклор, шевашиноси, назарияи 
адабиёт, адабиёти имрузаи мо бояд ҳикоя карда тавонад.
Дар шароити имрӯза адабиёти мо ҳамчун аслиҳаи пуриқтидори
баланд бардоштани маданият аст ва муаллимонро зарур аст, ки 
онро чун аслиҳаи тарбия истифода намуда, хонандагонро барои 
ҷамъияти имрӯза ҳартарафа тарбия намоянд. 
Дар дарсҳои адабиёт муаллим бояд ба хонандагон сифатҳои
баланди аҳлоқ, муносибати фоиданок ба меҳнат, манфиати 
умумӣ ва шахсӣ нисбат ба меҳнат, хулоса, ҳамаи қоидаҳои
аҳлоқи неки инсониро тарбия намояд. 
Дар тарбияи хонандагон мавқеи муаллим бағоят калон буда, 
сухани ӯ воситаи асосии тарбияи намудани хонандагон мебошад. 
Агар хонандагон вазифаи аз тарафи муаллим супоридашударо 
дар вақташ иҷро карда, дарсҳо фаъолона иштирок намоянд, ин
чунин маъно дорад, ки муаллим аз уҳдаи тарбия ва таълим
онҳо баромада тавонистааст.