Ведущие факторы развития личности: наследственность, среда, воспитание

---

Ведущие факторы развития личности:
наследственность, среда, воспитание
Понятие и виды факторов, оказывающих влияние на
развитие личности
Определение 1
Фактор – причина, движущая сила процесса или явления.
Факторы, оказывающие влияние на развитие личности человека принято подразделять на:
Биологические - наследственность
1.
Социальные – среда и воспитание
2.
Внутренние – личная активность человека, которая порождается интересами,
3.
противоречиями и иными мотивами, направленным на самовоспитание и деятельность в
обществе.
Внешние – к ним относятся социальная и природная среда, то есть понимается как
4.
воспитание в широком смысле.
Таким образом, на развитие личности оказывает влияние совокупность разнообразных
факторов, каждый из которых индивидуален по своему содержанию.
Биологический фактор: наследственность
Определение 2
Наследственность – биологическое свойство организма передавать от родителей к детям
определенные особенности и качества.
Основными носителями наследственности являются гены. Именно наследственность
обуславливает то общее, что делает человека человеком, и в тоже время отличает людей
между собой.
По наследству могут передаваться:
Видовые признаки человека, как представителя своего рода
1.
Физические особенности свойственные человеку в зависимости от расы, пола,
2.
национальности и т.д.
Физиологические особенности (обмен веществ, артериальное давление, резус-фактор и
3.
т.д.)
Строение нервной системы и ее особенности
4.
Аномалии организма
5.
Предрасположенность к ряду заболеваний, имеющих наследственный характер
6.
Наследственность необходимо отличать от врожденных особенностей человека, которые
связаны с изменениями генотипа, произошедшего в результате неблагоприятных жизненных

---

условий.
Одним из важнейших вопросов, касающихся развития личности является вопрос
наследственности готовых способностей к определенному виду деятельности или же
наследуются только задатки. То есть, что наследуется способности или задатки? В настоящее
время установлено, что наследуются только задатки.
Определение 3
Задатки – анатомо-физиологические особенности организма человека, которые являются
предпосылками развития у него способностей.
По своей сути, задатки обеспечивают предрасположенность к занятию той или иной
деятельностью.
Принято различать два вида задатков:
Общечеловеческие – присущи конкретно человеческому виду (строение мозга, нервной
1.
системы и т.д.).
Индивидуальные – присущи определенному человеку (умственная работоспособность,
2.
строение анализаторов, коры головного мозга, отдельных органов и т.д.)
Определение 4
Способности – это индивидуальные особенности личности человека, которые являются
субъективными условиями успешности осуществления различных видов деятельности
Способности отражаются быстротой, глубиной и прочностью овладения определенными
приемами и способами деятельности.
Замечание 1
Высший уровень развития способностей – это гениальность и талант
Способности являются прижизненными образованиями, которые формируются на протяжении
всей жизнедеятельности человека. Необходимо понимать, что наследуются только задатки,
которые человек уже в процессе воспитания и обучения развивает или нет.
Таким образом, задатки являются индивидуально-природной основной способностей. Однако
они недостаточны для полноценного развития способностей. Необходимо присутствие
соответствующих внешних условий и адекватной самостоятельной деятельности.
Неразвитость определенных способностей, не говорит о том, что у личности нет для этого
задатков, это может говорить о том, что не достаточно было направлено сил и стараний на их
развитие.
В настоящее время основное внимание со стороны современной педагогики, направлено на
выявление у человека, в первую очередь, специальных задатков.
Специальные задатки – задатки к конкретному виду деятельности.

---

В качестве специальных задатков можно назвать музыкальные, художественные,
лингвистические, спортивные и т.д.
В процессе исследования специальных задатков, было установлено, что люди, которые ими
обладают, достигают высоких результатов и продвигаются быстрыми темпами в определенных
видах деятельности.
Специальные задатки могут проявляться у человека, как в детстве, так и во взрослом возрасте,
важным фактором их проявления является создание необходимых условий.
Таким образом, специальные задатки наследуются из поколения в поколение. Примером тому
могут быть семьи музыкантов, актеров, художников и т.п.