Вопросы по предмету «Введение в специальность»

Кафедра теория и методика начального образования
Вопросы по предмету «Введение в специальность» для
1 курса заочного отделения.
1. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе. (З.Г. Таджиева и др. Методика обучения математике ТАШКЕНТ «TURON-IQBOL 2011. 4-10 c.)
2. Римские цыфры в 3 классе. (Уринбаева Л. Ташкент-2022 131 с.)
3.какие понятие дается в 3 классе на тему: дроби (Уринбаева Л. Мтематика 3 класс. Ташкент-2022 87-98 с)
4. Какие понятие дается в 3 классе на тему: Геометрические фигуры (Уринбаева Л. Ташкент-2022 102-120 с.)
5. Методы обучения математики в начальных классах. (З.Г. Таджиева и др. Методика обучения математике ТАШКЕНТ «TURON-IQBOL 2011. 33-48 c.)
6. Характеристика развития начального математического образования (Н.Б. Истомина-кастровская. Методика обучения математике в начальной школе. Москва инфра-м 2019 11-17с.)
7. Цели и основные задачи современного начального математического образования (Н.Б. Истомина-кастровская. Методика обучения математике в начальной школе. Москва инфра-м 2019 24-26 с.)
8. Понятие учебной деятельности и ее структура (Н.Б. Истомина-кастровская. Методика обучения математике в начальной школе. Москва инфра-м 2019 28 с.)
9. Какие понятие даётся в главе «Свойства сложения» (Л.Уринбаева [и др.] Математика 3 класс. учебник / Ташкент-2022 )
10. Организационные формы учебной работы по математике в начальных классах(Н.Б. Истомина-кастровская. Методика обучения математике в начальной школе. Москва инфра-м 2019
11. Методика ознакомления с долями и дробями в начальной школе (Н.Б. Истомина-кастровская. Методика обучения математике в начальной школе. Москва инфра-м 2019 -61 с,
12. Обучение решению арифметических задач (З.Г. Таджиева и др. Методика обучения математике ташкент «TURON-IQBOL 2011. 4-10 c.)
13. Концепция современного начального математического образования (в.п. Ручкина по теории и технологии обучения математике в начальных классах учебное пособие Екатеринбург 2016 6-18с.)
14 Средства обучения математике в начальных классах (В.П. Ручкина по теории и технологии обучения математике в начальных классах учебное пособие екатеринбург. 2016 6-89с.)
15. Развитие математической речи в начальных классах (В.П. Ручкина По теории и технологии обучения математике в начальных классах Учебное пособие Екатеринбург 2016 6-104с.)
16.Величина и их измерение (З.Г. Таджиева И Др. Методика Обучения Математике Ташкент «TURON-IQBOL 2011 -133с.)
17. Характеристика развития начального математического образования (Н.Б. Истомина-Кастровская. Методика Обучения Математике В Начальной Школе. Москва Инфра-М 2019 28 С.)
18. Понятие учебной деятельности и ее структура (З.Г. Таджиева И Др. Методика Обучения Математике Ташкент «TURON-IQBOL 2011
19. Методика обучения арифметическими действий в пределах 10 ( З.Г. Таджиева И Др. Методика Обучения Математике Ташкент «Turon-Iqbol 2011
20. Общая характеристика методики изучения величин (З.Г. Таджиева И Др. Методика Обучения Математике Ташкент «TURON-IQBOL 2011 -133с.)

21. Знакомство с печатной и письменной цифрой. (З.Г. Таджиева и др. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Ташкент «TURON-IQBOL 2011 -119с.)

22. Разработать урок изучения нумерации в пределах 10. ( Математика 1 класс [Текст]: учебник / Л.Уринбаева [и др.]. – Ташкент: Республиканский центр образования, 2021 г.
23. Составить разработку урока на тему: Взаимное расположение предметов (справа – слева) ( Математика 1 класс [Текст]: учебник / Л.Уринбаева [и др.]. – Ташкент: Республиканский центр образования, 2021 г.
24. Составить разработку урока на тему: Взаимное расположение предметов (наверху – внизу, перед – за) Математика 1 класс [Текст]: учебник / Л.Уринбаева [и др.]. – Ташкент: Республиканский центр образования, 2021 г.