Введение обзор литературы по теме

Основные подходы к оцениванию портфолио.
Процесс оценивания зависит, прежде всего, от того, с какой целью разрабатывался портфолио. Для оценивания портфолио необходимо использовать следующие основные критерии:
— цель,
— степень организации портфолио,
— голос и его тональность презентующего портфолио,
— необычная презентация портфолио,
— выполнение работы на уровне свыше возраста или ступени обучения,
— комплексная или усложненная презентация идеи,
— глубинное понимания проблемы или идеи,
— хорошее обеспечение ресурсами и вдумчивое использование материалов,
— наличие элементов исследования идеи,
— хорошая коммуникативная организация материала для презентации,
— наличие высокой степени интереса и настойчивости.
Таким образом, портфолио позволяет поддерживать диалоговое общение учеников, которые берут на себя ответственность за демонстрацию того, что они знают и могут делать [44].
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
У каждого учителя своя дорога, свои методы и свои наработки. Моя основная методика – это практикоориентированное обучение. На мой взгляд, самую важную и запоминающуюся информацию ученики добывают своими руками. И я стараюсь, по возможности, давать им на каждом уроке реализовывать свои творческие и исследовательские задатки, что существенно повышает мотивацию изучения моего предмета и повышает качество обучения.
Из всех выше перечисленных инновационных образовательных технологий в своей работе я применяю технологию проблемного обучения, развивающую умение учащихся думать и выстраивать логические закономерности, разноуровневого обучения, позволяющую добиваться результатов от каждого ученика и избегать ситуации неуспешности, применяю элементы модульного обучения. Очень большое место в моей работе занимают информационно-коммуникативные технологии и дистанционное обучение, позволяющие даже болеющим или уезжающим на соревнования ученикам всегда быть в курсе изучаемого материала, и делающие урок интересным и многопрофильным. Широко применяю я на своих уроках технологии игровых методик и обучения в сотрудничестве, которые позволяют сделать любой урок интересным и вовлечь в изучение материала самых инертных учащихся. Одним из основных направлений моей внеурочной деятельности являются технологии проектирования и исследовательских работ. И, как учитель биологии, я не могу обойти стороной здоровьесберегающие технологии.
В качестве практической демонстрации применяемых мною инновационных технологий приводится разработка урока «Бессмертной жизни верное начало», который является вводным при изучении раздела Способы размножения в 9 классе и опирается на игровые технологии, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение и применение информационно-коммуникативных технологий.