1. Hattotlik qanday sabablarga ko`ra yuzaga keldiq
2. Hattotlik bilan nom chiqargan shaxslar kimlar va ularning faoliyati haqida ma’lumot bering.
3. XII asrdan boshlab qanday yozuv olib borilganq
4. Eski maktablarda yozuv o`rgatish qanday olib borilganq
5. Munisning «Savodi ta’lim» asarida nimalar haqida ma’lumotlar beradiq
6. XX asrda yozuvga va husnixatga o`rgatish bo`yicha ishlarni amalga oshirildiq
7. Hattotlar va hattotlik maktablari, ularning tarixiy ahamiyati haqida so`zlang.
Mavzuga oid mustaqqil ish topshiriqlar
1.X.G`ulomova, SH.Yo`ldosheva, G.Mamatova, H.Boqiyeva, N.Sobirova. Husnixat va uni o`qitish metodikasi. Toshkent, 2008.
Mavzuga oid adabiyotlar
Ashrapova T. va b. Ona tili metodikasi. Toshkent, «O`qituvchi», 1984.
Azizov O. Tilshunoslikka kirish. T., «O`qituvchi», 1963.
Mallaev N.M. O`zbek adabiyoti tarixi. T., «O`qituvchi», 1976.
4-ma’ruza
HUSNIXAT DARSLARIGA QO`IYLADIGAN TALABLAR
Тartib raqami
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga
oshiruvchi
mas’ul
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi:
Husnixat darslari birinchi sinfda savod o`rgatish davri tugagandan so`ng, 3-chorakdan boshlab alohida olib boriladi. Ammo dastlabki husnixat malakalari o`quvchilar maktabga qadam qo`ygandan boshlab amalga oshiriladi, ya’ni yozuv darslarida husnixat malakalari o`stiriladi.
Identiv maqsadlar:
Yozuv vaqtida partada to`g`ri o`tirish.
Ruchkadan to`g`ri foydalanish.
Daftardan to`g`ri foydalanish.
Yozma va bosma harflarning shakli bilan tanishtirish.
Yozma shakldagi harflar yordamida bo`g`in, so`z va gap tuzishga o`rgatish
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
