Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida

66. Fizika o'qitishda pedagogik izlanish, ilmiy-tadqiqot ishlar:
*a) uslubiyot mazmuni (pedagogik kuzatish, hujjatlarni kuzatish, tahlil qilish) pedagogika tajriba (eksperiment). uslub tanlash, o'zlashtirish testlari, so'rov (anketa va boshqalar)

2. rasmiyatchilik uslubiyoti (gipoteza, dolzarblikning nazariy, uning sistemaliligini tahlil qilish va boshqalar)

   
   

3. Qo'yilgan gipotezaning natijasi, xulosasi, matematikaviy ishlovi, statistikasi, ishonchliligi, tajriba yakunlari, ularni umumlashtirish va boshqalar

   
   

4. uslubning mazmuni, so'rovlar, dolzarblik, gipotezaning to'g'riligi, umumlashtirish va xulosalash hamda o'zlashtirish, tarbiyalanganlik darajasining yuqoriligi

   
   

67. Fizika o'qitishda o'quvchilarning ijodiy fikrlashini aniqlashda qaysi ko'rsatkichlar inobatga olinadi:
*a) tenglama, formulalar haqidagi bilimlari

2. Qonun va qoidalarni nazariy fikrlash hususiyatlari

   
   

3. fizika fanining, fan-texnikada qo'llanilishining o'ziga xos hususiyatlarini bilishga

   
   

4. fizika qonunlarining sanoatda qo'llanilishining egallab olinganligi

   
   

68. Fizika fanining o'ziga xos o'qitish uslubi:
*a) O'quv materialini o'qituvchining bayon qilishda tayanadigan namoyish tajribalari, qo'llaniladigan eksperiment uslubi

2. asosiy tushuncha qonun va nazariyalarni talqin-tahlil qilishda qo'llaniladigan nazariya uslub

   
   

3. nazariy va eksperiment uslublari

   
   

4. O'quv eksperimenti uslublari

   
   

69. Fizikada biror mavzuni o'rganish jarayonida qanday talaba eng faol hisoblanadi:
*a) fizikaning umum qoidalariga zid kelmaydigan nazariy muloxazalar yuritadigan o'quvchi

2. laboratoriya ishlarini aniq bajaradigan

   
   

3. Yangi mavzuni o'rganish jarayonida o'qituvchiga qisqa vaqtli va tez-tez savollar bilan murojaat qiladigan o'quvchi

   
   

4. masala-mashq yechish jarayonida faol qatnashgan o'quvchi