Xalqaro innovatsion universiteti

---

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI 
XALQARO INNOVATSION UNIVERSITETI 
 
FAKULTETI 
KAFEDRASI 
ta’lim yo‘nalishi -kurs 
guruh talabasi 
ning 
PEDAGOGIK AMALIYOTI 
davrida yozgan 
KUNDALIK
 
 
Amaliyot davomiyligi 
boshlangan vaqti “
” 
20 
yil
tugagan vaqti “_____” ____________20____yil
Qarshi-2023 
 

---

Ushbu ko’rsatma O‘zbekiston Respublikasining Ta'lim to’g'risidagi qonuni «Kadrlar tavyorlash 
milliy dasturi» talablari asosida ishlab chiqilgan va Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 1998-yil 30-
oktvabrdagi 305-sonli buyrug‘i biIan tasdiqlangan «O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalari 
talabalarining malakaviy amaliyoti haqida»gi nizomiga muvofiq tuzildi. 
O’rta va o’rta maxsus ta’limi tarbiyalanuvchilarni tayyorlash tizimida talabalarning umumta’lim va 
o’rta maxsus ta’lim muassasalarida o’tkaziladigan pedagogik amaliyoti alohida o’rin tutadi. Mazkur uslubiy 
ko’rsatmada pedagogik amaliyotning maqsadi, vazifalari hamda mazmuni, talabalar kasbiy 
moslashishigaqo’yiladigan tashkiliy-mttodik talablar nuqtai nazaridan yoritib berilganhamda talabaning 
amaliyot davridagi barcha hujjatlarijamlangan. Barcha ta’lim yo’nalishlari talabalari va amaliyot rahbarlari 
ucun mo’ljallangan. 
 
 
Ushbu uslubiy ko’rsatma “Maktabgacha ta’lim” kafedrasining 13.02.2018 yil 7-sonli yig’ilishida 
muhokama qilingan. 
Mazkur ko’rsatma Pedagogika fakulteti kengashining 26.02.2018 yil 6-sonli yig’ilishida ko’rib 
chiqilgan va tasdiqlangan. 
Universitet O’quv-uslubiy kengashi tomonidan 2018 yil29-martdagi qarori bilan tasdiqlangan va 
nashrga tavsiya etilgan. 

---

KIRISH 
O‘zbekiston Respublikasining Ta'lim to’g'risidagi qonuni «Kadrlar tavyorlash milliy dasturi» 
hamda «O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalari talabalarining malakaviy amaliyoti haqida»gi 
qonuni (OO’MTVining 1998-yil 30-oktvabrdagi 305-sonli buyrug‘i biIan tasdiqlangan) asosida hozirgi 
zamon andozalanga javob beradigan pedagogik kadrlarni tayyorlash talabi qo'yilgan. 
Kadrlar tayyorlash jarayonida mutaxassislarni nazariy bilimlarini amaliyotda qo'llashga o’rgatish 
kasbga yo'naltirishdagi muhim bo'g'in hisoblanadi. Talabalarning kasb faoliyatiga amaliу tayyorgarlik 
samarali tizim sharoitining asoslarini g'oyaviy yo'nalish. nazariy asoslanish. bilim olishinmg uzluksiz va 
afzalligi bilim olishga majmuaviy yoadoshishi hamda ta'iim- tarbiyaning mazmunini tashkil qilishga 
bog’liq bo'ladi. Kasb faoliyatiga tayyorlash mashg’ulot rejasida hamma mutaxassislik prcdmetlari 
tomomda ta’minlanadi. Вu univtrsitetdagi mashg’ulot-tarbiya ishlarinmg hamma jarayonida singdirishi 
kerak. 
Uzluksiz oquv va pedagogik amaliyot jarayonida quyidagi vazifalar hal qilnadi: 
- talabalarning pedagogik kasbga bo'lgan e'tiqodni tarbiyalash. Fan tarbiyachisi burchini sezishni 
tarbiyalash; 
- 
nazariy bilimlarni boyitish. chuqurlashtirish, musiahkamlash va ularni rejalashtirishda 
ainq vazifa qo'yishda qo'llash. fanlar tizimming har-xil guruhlarda mashg'ulot olib borishda 
reyting nazorati o'tkazish va asosiy shakllarni baholash; 
- 
Tarbiyachining kasb faoliyatini ko'nikmalarini. shaxsiy kasb sifatlarini hamda malakalarni 
rivojlantirish va shakllantirish: 
- 
o'z kasbiga bo'lgan bilim talabini oshirish; 
- 
talabalarda ilmiy-tadqiqot ishlariga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish; 
- 
fan sohasida tadqiqot malakasini shakllantirish. mashg'ulotlar jaravonida o'rgatish va tarbiyaning 
eng samarador usullarini izlasli; 
- 
talabalarni jamoa uchun foydali faoliyatlarga jalb qlish va mashg’ulot muassasalarida mashg’ulot 
jarayoni yaxshilashga yordam berish: 
- 
talabalarni mashg’ulot-tarbiyaviy ishlami tashkii qilishda ilg'or tajribalardan foydalanishga 
ijobiy yondashishni o'rgatish: 
- 
talabalarda har xil yosh va guruhlardagi tarbiyalanuvchilarning bilimlarga bo'lgan talabini 
qondirish, ko'nikma va malakalai'ni shakllantirish hamda tarbiyalash. 
Talabalar malakaviy amalivot jarayonida quyidagi pedagogik kasb asoslarini egallashlarini shart; 
- 
tarbiyalanuvchilarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda mashg’ulot 
tarbiyaviy vazifalarni aniqlash: 
- 
tarbiyalanuvchilar shaxsini va jamoasini o'rganib chiqish: 
- 
pedagogik faoliyatida joriy va ko'p yillik rejalashtinshm (mashg’ulotni o'tkazish. fanning sintiian 
tashqa snakllari, ommaviy tadbirlarni) amalga osbirish. mashg’ulot tarbiya jarayonini nazorat qilish. 
baholash va boshqalar 
mashg’ulot o‘rganish jarayonida rahbarlikni amalga oshirish. bilim berish. tarbiyalash vazifalarini 
qo’yish va echishni amalga oshirish. harakatlarga o'rgatishda kerakli vositalarni tanlash va qo'llash: 
- 
mashg’ulot niashg'ulotlari jaravonida shug'ullanuvchilar shaxsini shakllaniinsli: 
- 
tarbiyachilar bilan tarbiyaviy ishlarni olib borish va ularni o'z-o'zini tarbivalashga yo'naltirish: 
- 
faollarga va jamoaga tarbiyaviy ta’sir etuvchi usullarni aniqlash. nazoraini tashkii qilish. ishni 
tashkii qilish va yakunlash: 
- 
fan sohasida tashviqot va targ’iboi ishlarini amalga oshirish: 
- 
guruhlarda turli tadbirlarni tashkii qilish va b. 

---