Xalqaro nordik universiteti "tasdiqlayman"

Taqdimotda aks etishi lozim boʻlgan jihatlar: 

mavzuning dolzarbligi; 

oʻrganilganlik darajasini tahlil qilish; 

asosiy qism; 

pedagogik tahlillarni amalga oshirish; 

xulosa; 

taklif va tavsiyalar. 
TALABAGA ESLATMA:
1. Mustaqil ish bu tаlаbаning mа'lum fаnni hususiyatlarini о'rgаngаnligini koʻrsatuvchi 
ijodiy ish boʻlib, shu fanning mа'lum mavzularini qamrab olishi kerak. 
2. Talabaning mustaqil ishi uning shaxsiy fikri hamda ijodiy yondashuvini koʻrsatadi va 
koʻchirmachilik (plagiat) holatlari aniqlanganda baholanmaydi
3. Mustaqil ishni tayyorlash jarayonida talaba ma’lum adabiyotlardan tegishli mavzularni 
oʻqigan holda koʻrsatilgan adabiyotlarni chuqur tahlilini keltirishi, boshlangʻich yoki 
maktabgacha ta’lim pedagogikasi bilan bogʻlay olishi talab etiladi.  
 
 
TOPSHIRIQ MAVZULARI 
№ 
TOPSHIRIQ SAVOLLARI 
Talabaning tartib 
raqami 
1 
Xalq ta`limi tizimida MTMning tutgan o`rni va uni istiqbollari 
2 
Maktabgacha ta’lim tarixi 
3 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik ishlarni tashkil etish 
va rahbarlik qilish. 
4 
Mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim tizimidagi yangicha 
yondashuvlar 

---

5 
Davlat sherikchiligi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarini 
tashkil qilish 
6 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qoʻyiladigan 
Davlat talablari 
7 
Bolalarni 
huquqiy 
tarbiyalashda 
qonun 
hujjatlaridan 
foydalanish 
8 
Tarbiyachi va pedagoglarning jamiyatda tutgan oʻrni 
9 
Tarbiyachining shaxsiy va kasbiy sifatlari 
10 
Maktabgacha ta’limga doir farmon, qaror va farmoishlarni 
sohaga keng tatbiq etish usullari. 
11 
Oʻzbekiston respublikasi Davlat MT toʻgʻrisidagi Nizom 
12 
Qo‘shma turdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarini tashkil 
qilish 
13 
O’zbekistonda maktabgach ta'limi boʻlimlari tomonidan 
maktabgacha ta'limga rahbarlik qilishning nazariy asoslari
14 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi faoliyat turlari va ularning 
shaxs kamolotiga ta’siri 
15 
Maktabgacha ta’lim muassasasi nazoratchi-metodistining 
vazifalari, huquqlari va unga qoʻyiladigan talablari 
16 
Ta’lim sohasidagi qonun hujjatlarida ta’lim tizimini boshqarish 
17 
Maktabgacha ta’lim boʻlimlari tomonidan maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarini nazorat qilish 
18 
Nazorat qilishning maqsadi, vazifalari va unga qoʻyiladigan 
talablar. Nazorat qilishga tayyorgarlik va uning bosqichlari. 
Nazorat qilishning usul va uslublari 
19 
Inklyuziv guruhlarga ega maktabgacha ta’lim tashkilotlarini 
tashkil qilish 
20 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi va ta’lim-
tarbiyasining o’ziga xosligi. 
21 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarini frontal yalpi tekshirishning 
asosiy yoʻllari 
22 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’quv, metodik hujjatlarni 
yuritish. 
23 
Maktabgacha ta’limga uslubiy rahbarlik ishining tashkiliy 
tuzilishi va vazifalar 
24 
Maktabgacha ta’lim metodikasi xonasi 

---

25 
MTT rahbari- tashkilotchi, ma’muriyatchi, yuqori malakali 
pedagog va unga qoʻyilgan talablar 
26 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshga doir pedagogik va 
psixologik 
xususiyatlari 
va 
ularning 
bola 
sog’lom 
rivojlanishidagi ahamiyati. 
27 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi faoliyat turlari va ularning 
shaxs kamolotiga ta’siri 
28 
Maktabgacha ta’lim davrida yosh davrlarining o’ziga xos 
xususiyatlari. 
29 
Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya ishlariga 
rahbarlik qilish
30 
Maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarni jismoniy tarbiyasining 
vositalari.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sog’lomlashtirish 
tadbirlarini tashkil qilish,sport musobaqalarini o’tkazish 
31 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil 
etilishi. Maktabgacha yoshdagi bolalar aqliy tarbiyasi vazifalari 
32 
“Ilk qadam”davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonlarini tashkil 
qilish. 
33 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim shakli.  
34 
Mashg’ulotga tarbiyachining innovasion yondashuvi. 
35 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ekskursiyani o’tkazish 
mazmuni. 
36 
Maktabgacha 
yoshdagi 
bolalar 
sensor 
tarbiyasining 
mazmuni,Maktabgacha yosh -sensor jarayonlarni rivojlanish 
davri. 
37 
“Ilk qadam”davlat o’quv dasturi asosida faoliyat markazlarida 
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarni 
sezish 
qobiliyatlarini 
rivojlantirishni tashkil qilish 
38 
Jamoa shaxs axloqiy kamolotining asosi. Maktabgacha yoshdagi 
bolalarda axloqiy sifatlarni tarbiyalash. 
39 
Maktabgacha yoshdagi bolalarga estetik tarbiya berish 
mazmuni.Estetik tarbiya berish vazifalari , metodlari , vositalari 
. 
40 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida iqtisodiy tarbiyani tashkil 
qilish. 
41 
Turli tipdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari tashkiliy 
tuzilmasi. 
42 
Maktabgacha yoshdagi bolalarni O’zbekiston Respublikasi 
Konstitusiyasi bilan tanishtirish.(MTTda) 
43 
Maktabgacha 
ta’lim 
tashkilotlarida”Bola 
huquqlari 
to’g’risidagi Konvensiya”dan foydalanishning ahamiyati. 

---

(MTTda) 
44 
Maktabgacha ta’lim tashkilotida qisqa muddatli guruhlarni 
tashkil qilish. 
45 
“Ilk qadam”davlat o’quv dasturi asosida faoliyat markazlarida 
maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyasini tashkil 
qilish 
46 
Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash 
nazariyasi. 
47 
Maktabgacha ta’lim tashkilotining maktab bilan aloqa 
shakllari Tayyorlov guruh bolalarni maktabga tayyorlash 
vazifalari. 
48 
Maktabgacha ta’lim tashkilotiga qamrab olinmagan bolalar 
ota-onalari bilan ish yuritish shakllari. 
49 
Maktabgacha ta’lim tashkilotida pedagogik jarayonni tashkil 
etish 
50 
Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarini tashkil qilish