Задачи предмета:
обучение применения в каждодневной практике обследования, диагностики и методов хирургического лечения приобретенных эстетических недостатков в амбулаторных и стационарных условиях;
ознакомление с особенностями методов обследования, диагностики и методов лечения эстетических недостатков встречающихся в челюстно-лицевой области;
ознакомление с причинами развития эстетических недостатков встречающихся в челюстно-лицевой области, особенностями мето-дов обследования, диагностики и методов лечения;
предмет эстетическая хирургия лица ознокомливает и учит методам проводимой реабилитации больных, лечившихся в отделении челюстно-лицевой хирургии после выписки их из стационара.
1.3. Связь предмета с другими предметами, предусмотренными в учебном плане и его место в системе здравоохранения
Данный предмет тесно связан со следующими предметами, предусмотренными учебной программой: нормальная анатомия, нормальная и патологическая физиология, микробиология, биохимия, клиническая фармакология, пропедевтика внутренних болезней, терапия.
Полученные в ходе занятия являются базой для изучения стоматологических заболеваний, которые могут быть вызваны патологическими процессами других органов и систем (например, ЛОР-болезней, эндокринологии, терапии, стоматологии и др.)
1.4. Современные информационные и педагогические технологии в изучении предмета
Положения, связанные с процессом преподавания и определяющие качество образования: преподавание на высоком научно-педагогическом уровне, чтение проблемных лекций, организация учебного процесса в виде вопросов и ответов, использование передовых педагогических технологий и мультимедийных средств, перед студентами ставить проблемы, которые будут заставлять их клинически мыслить, требовательность, индивидуальная работа со студентами, приучение студентов к свободному общению, вовлечение научным исследованиям.
При планировании изучения предмета стоматологических заболеваний применяется следующие концептуальные подходы:
Do'stlaringiz bilan baham: |
