Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomasi – /2020 Ўзбекистон республикаси фанлар академияси минтақавий бўлими

XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMASI –11/3-2022__________ 
171
ривожланиш даражаси қанчалик юқори бўлса, унинг самарадорлиги шунчалик юқори бўлади. 
Талабаларнинг ижодий қобилиятларини ривожлантириш учун касбий тайёргарлик тизими 
уларни мустақил интеллектуал фаолиятга қизиқиш, жараёнлар ва ҳодисаларни ўз 
тадқиқотлари зарурати, ҳал қилинаётган вазифаларни исботлаш истаги, интеллектуал 
кўникмаларга эришишда қатъиятлилик, фаол ижодий фаолиятга эҳтиёж зарур. Талабаларнинг 
яхши ташкил этилган ва тизимлаштирилган илмий-тадқиқот ишлари талабаларнинг ижодий 
қобилиятларини ривожлантиришда катта аҳамиятга эга. Талабаларнинг ўқув ва илмий-
тадқиқот фаолияти талаба учун шахсан аҳамиятли бўлган ва шу билан бирга янги билимларни 
шакллантиришга ҳисса қўшадиган тадқиқот муаммоларини ҳал қилиш имкониятидир. Талаба 
ўзининг ижодий қобилиятларини фаол ривожлантириши учун, албатта, ўз ўқувчисининг 
ижодий индивидуаллигини сезадиган ва унга турли тадбирларда очилишига имкон берадиган 
ўқитувчининг ёрдамига муҳтож. 
Ҳар бир талаба томонидан мустақил ижодий фаолият тажрибасини тўплаш ижодий 
вазифаларни бажаришнинг турли босқичларида жамоавий, индивидуал ва гуруҳли иш 
шаклларидан фаол фойдаланишни ўз ичига олади. Шахсий шакл талабанинг шахсий 
тажрибасини фаоллаштиришга имкон беради, ҳал қилиш учун аниқ вазифани мустақил 
равишда аниқлаш қобилиятини ривожлантиради. Гуруҳ шакли ўз нуқтаи назарини дўстлар 
фикри билан мувофиқлаштириш қобилиятини, гуруҳ аъзолари томонидан таклиф қилинган 
қидирув йўналишларини тинглаш ва таҳлил қилиш қобилиятини ривожлантиради. Коллектив 
шакл талабага ижодий вазифани ҳал қилиш бўйича турли нуқтаи назарларни билиб олишга 
имкон беради. Шундай қилиб, амалга оширилган ишларнинг самарадорлиги кўп жиҳатдан 
талабалар ва ўқитувчи ўртасидаги муносабатларнинг табиати билан белгиланади. Талабанинг 
ижодий қобилиятлари, қуйидаги шартларга амал қилинса, у учун муҳим бўлган барча фаолият 
турларида ривожланади:
- ўқувчиларнинг ижодий вазифаларни бажаришга қизиқишининг мавжудлиги;
- ижодий вазифаларни амалга ошириш нафақат синфдан, балки ўқувчининг дарсдан 
ташқари фаолиятининг муҳим таркибий қисми сифатида;
- ижодий иш талабаларнинг бир-бири билан ўзаро муносабатларида ривожланиши, 
қизиқарли ўйин ва воқеа вазиятларида муайян шароитларга қараб улар томонидан яшаши 
керак.