Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomаsi –10/1-2022 1 Ўзбекистон республикаси фанлар

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI: 
1. Allport, G. W. (1937). Personality: A Psychological Interpretation. New York: H. Holt and Company.
2. UJEP. Farr, J. (1989). Understanding conceptual change politically. In Political Innovation and Conceptual 
Change. Cambridge: Cambridge University Press. 
3. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012 yil 10 dekabrdagi «CHet tillarini o’rganish tizimini yanada 
takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi PQ-1875-sonli qarori. 
4. 2.Iriskulov A.T va boshqalar Kids‘ English pupil‘s book 2sinf –Toshkent ―O’zbekiston;2014 
5. Xoshimov O‘. Yoqubov I. Ingliz tili o‘qitish metodikasi. T., - 2003 
6. 
Muchálová, Z. (2018). Cognitive competencies of foreign language teachers and their impact on usage of 
teaching methods and techniques for learners across proficiency level (Master thesis). Nitra: Constantine the 
Philosopher University in Nitra.
 
 
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ 
КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ ВЫСШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 
Каримова Венера Аркиновна 
доцент Московского Государственного института международных отношений (Ташкентский филиал) 
Annotation. This article shows the application of methods of system analysis for the organization of the 
educational process of advanced training. Criteria are given that are necessary for assessing the compliance with 
the quality of educational processes for advanced training. As an example, the applicability of the brainstorming 
method in the creation of a curriculum for retraining and advanced training of Executive staff of higher educational 
institutions is shown. 
Keywords. advanced training, criteria, evaluation, indicators, brainstorming. 
 
Аннотация. В данной статье показано применение методов системного анализа для организации 
образовательного процесса повышения квалификации. Приводятся критерии, необходимые для оценки 
соответствия качеству образовательных процессов повышения квалификации. В качестве примера 
показана применимость метода мозгового штурма в создании учебной программы для переподготовки и 
повышении квалификации руководящих кадров высших образовательных учреждений.