Язык и мышление Из истори

Тема 5

Язык и мышление

Язык и мышление – два неразрывно связанных вида общественной деятельности, отличающиеся друг от друга по своей сущности и специфическим признакам.

«Мышление – высшая форма активного отражения объективной реальности, целенаправленное, опосредованное и обобщённое познание существенных связей и отношений предметов и явлений. Оно осуществляется в различных формах и структурах (понятиях, категориях, теориях), в которых закреплён и обобщён познавательный и социально-исторический опыт человечества» (ФЭС 1983).
Процессы мышления проявляются в трёх основных видах, выступающих в сложном взаимодействии:
– практически-действенном,
– наглядно-образном,
– словесно-логическом.
Орудием мышления является язык, а также другие системы знаков.
Язык – это знаковая деятельность, обеспечивающая материальное оформление мыслей и обмен информацией между членами общества.
Мышление имеет психическую, идеальную природу, между тем как язык – это явление по своей первичной природе физическое, материальное.
Выяснение степени и конкретного характера связи между языком и мышлением составляет одну из центральных проблем теоретического языкознания и философии языка с самого начала их развития. В решении этой проблемы обнаруживаются глубокие расхождения – от прямого отождествления языка и мышления (Шлейермахер, Гаман) или чрезмерного сближения с преувеличением роли языка (В. фон Гумбольдт, неогумбольдтианство, неопозитивизм) до отрицания непосредственной связи между ними (Бенеке) или, чаще, игнорирование мышления в методике лингвистических исследований (лингвистический формализм, дескриптивизм).
Диалектический материализм рассматривает взаимоотношение языка и мышления как диалектическое единство.
Языковые значения непосредственно связывают процесс мышления с языком.
Типы языковых значений: ЛЗ, ГЗ, ФрЗ, СОЗ, СинтЗ.
Лексическое значение – содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нём представление о предмете, свойстве, процессе, явлении. ЛЗ – продукт мыслительной деятельности человека, оно связано с редукцией информации человеческим сознанием, с такими видами мыслительных процессов, как сравнение, классификация, обобщение. ЛЗ носит обобщённый и обобщающий характер. Формирование ЛЗ играет первостепенную роль в познавательной деятельности человека. «Каждый предмет получает благодаря впервые ему присвоенному названию свою ясность, очевидность, отчётливость» (Эпикур). ЛЗ формируется в процессе активной деятельности говорящих.