«Язык средство общения. Лексическое богатство русского языка»

IV. Рефлексия.
Вы узнали о жильцах немало. А что запомнили? Проведем экспресс тест.
Экспресс тест. (учащиеся получают карточки в виде таблицы, где каждый квадратик пронумерован. Учитель формулирует утверждение. Если дети согласны с утверждением, то закрашивают квадратик, если не согласны - оставляют квадратик пустым).
1. Лексика – это словарный состав языка. +
2.Слова, близкие по лексическому значению – это синонимы. +
3. Каждое слово имеет лексическое значение. +
4. Слова воин и боец - синонимы, +
5.Антонимы - это слова, одинаковые по звучанию, но совершенно разные по лексическому значению. -
6. Горе и радость – это синонимы.-
7. Слова бывают однозначные и многозначные. +
8. Лес улыбается. Глагол имеет переносное значение. +
9. Слово шляпа многозначное. +
10. Золотое сердце - прямое значение. -
11.Метель, вьюга, буран – это антонимы.-
12.Слово – это лексическая единица. +
13.Слова ложь и обман обозначают одно и то же. +
14. Сборник слов, обычно расположенных в алфавитном порядке - это словарь. +
15. Наша речь строится из слов и предложений. +

А теперь поднимите свои карточки. У кого закрашенные квадраты превратились в фигуру, похожую на цифру 5, тот отлично усвоил наш урок. У кого не получилось пятерки, не расстраивайтесь. Это можно поправить. Серьёзнее учите уроки, и всё будет отлично!

V. Итог урока.
-Вот и подошел к концу наш урок. Но это совсем не означает, что мы с вами закончили изучение «Лексики». Нет, мы еще вернемся к этому разделу в 6 классе, и хочется, чтобы вы сохранили полученные знания, ведь от этого во многом будут зависеть ваши успехи.
VI. Домашнее задание.
Напишите сказку о тех жильцах нашего теремка, которые вам больше всего понравились: о синонимах, антонимах, однозначных и многозначных словах.

Урок – практикум по теме "Лексика" разработан для учащихся 5 класса. Сказочное путешествие построено на сюжете русской народной сказки "Теремок". Урок разработан в соответствии с новыми технологиями обучения. При учёте современных требований к обучению дети сами определяют тему и задачи урока, выполняют разнообразные задания индивидуального характера, работают в паре. Учитывая специфику класса уделяется внимание развитию речи: начинается урок с разучивания скороговорки, дети учатся работать с толковым словарём русского языка, расширяют словарный запас, подбирая синонимы, антонимы, объясняя лексические значения различных слов. Для сохранения работоспособности и активности учащихся в урок включены игры, занимательная викторина, музыкальная физминутка. Урок заканчивается проверкой знаний посредством моментального теста, который позволяет каждому ребёнку увидеть свой собственный результат, увидеть собственные пробелы в знаниях по данной теме.