Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Стилистический анализ текста – один из видов языкового анализа. Его 
цель: установление зависимости между особенностями текста и 
той ситуацией, той установкой автора, создавшего текст, которая 
осознается учащимися на основе синтетического, целостного 
восприятия текста, на основе языкового чувства. Полный 

---

по методике русского языка и литературы
115 
стилистический анализ текста предполагает: характеристику 
целевой установки автора; указание общих характеристик; 
указание языковых средств, с помощью которых создаются 
особенности стиля 
Стихи – то же, что стихотворная речь (см.). 
Стихотворная речь – художественная речь, четко расчлененная на 
короткие отрезки, соотносимые и соизмеримые. 
Структура образовательного процесса – расположение элементов в 
системе, 
образующих 
целостное 
структурное 
единство. 
Структура словообразовательного процесса включает три 
ключевых компонента: участники образовательного процесса 
(учитель 
– 
обучающийся); 
образовательная 
программа; 
деятельностная процедура. 
Субъекты образовательного процесса – две взаимосвязанные стороны – 
тот, кто образовывает (учитель), и тот, кого образовывают 
(обучающийся). При этом эффективность образовательного 
процесса достигается лишь при условии взаимодействия его 
участников: того, кто воздействует, и того, на кого он направлен. 
Применительно к процессу литературного образования 
выделяются следующие компоненты процесса школьного 
литературного 
образования: 
участники 
педагогического 
взаимодействия – учитель и обучающиеся; объекты изучения 
(образовательная программа), на которые направлен процесс; 
деятельностная процедура: чтение; педагогическое общение; 
обучение; совместная деятельность учителя и обучающихся.