Yosh fiziologiyasi va gigiyena

Partalar, stol-stullar markirovka qilinganmi –

O’quvchilarni sinfda joylashtirilishi gigiyenik asosdami yoki yo’qmi –

Bo’yoqlarni rangi to’g’ri tanlanganmi yoki yo’qmi –

Derazalar fortochkalar bilan ta’minlanganmi yoki yo’qmi –

. 2-Mavzu: O`quvchilarda faol diqqt tezligi va aqliy ishchanlik qobiliyatini aniqlash.


1. Faol diqqatni tezligini aniqlash

Faol diqqatni tezligini aniqlash uchun tekshiriluvchiga 1,2,3,4 tablitsalar ko’rsatilib, tablitsadagi 1 dan 25 gacha yozilgan raqamlarni tartib bilan baland ovozda aytish va ko’rsatish tushuntiriladi. Raqamlarni iloji boricha tezroq ko’rsatish aytiladi. Tekshiruvchi vazifasini tushungandan so’ng tajriba boshlanadi. Tekshiruvchiga 70-100 sm uzoqlikdan 1-jadval ko’rsatiladi va "boshladik" deb buyruq beriladi. Shu bilan bir vaqtda sekundomer yurgiziladi yoki soatning sekundli strelkasida vaqt belgilanadi. Agarda tekshiriluvchi yanglishsa uni shu raqamni qaytadan ko’rsatish so’raladi. 25 ta raqamni ko’rsatilgandan so’ng shu jadval uchun ketgan vaqt aniqlanadi, ya’ni sekundomer to’xtatiladi. so’ng 2,3,4 jadvallar bilan xuddi shunday tajriba o’tkaziladi.

1-jadval 3-jadval

1

15

6

13

12

4

25

3