Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchilar
|
I-bosqich. Tarbiya soatiga va mavzuga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanish
1.1. Mavzu nomini aytib, tarbiya soati doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Tinglaydilar
|
Mavzuga kirish
1.2. Mavzu bo’yicha o’tiladigan barcha rejalar bilan tanishtiradi, ularning uzviyligi haqida qisqacha ma’lumot beradi
|
Tinglaydilar
|
1.3. Tarbiya soati yakunida faol o’quvchilarning rag’batlantirish mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
|
Ilovaga qaraydilar
|
1.4. Mavzuni o’zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo’lgan adabiyotlar ro’yxati bilan tanishtiradi
|
Adabiyotlarga qaraydilar
|
1.5. tarbiya soati mavzusi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, tarbiya soati faoliyati natijalarini bayon qiladi
|
Mavzu nomini yozib oladilar
|
II-bosqich. Asosiy bosqich
(30 daqiqa)
|
O’quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1. Birinchi mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi asosida dars o’tkazishni taklif etadi. Doskaga «G’oya nima?», «Mafkura nima?» deb yozadi. O’quvchilar tomonidan aytilgan fikrlarni yozib boradi va umumlashtiradi (2-ilova).
|
Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi
|
|
