Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

-л-, -ск-, -еск-, -ов-: усталый, деловой; 
Некоторые качественные прилагательные не могут употребляться в полной форме: рад, дол-
жен и др.
IV. Закрепление
Упр. 49. Прочитать имена прилагательные. Какие из них могут иметь краткую форму? Образо-
вать краткую форму.
Домашний, нужный – нужен, деловой, природный, серьёзный – серьёзен, папин, больной – болен, 
западный, прекрасный – прекрасен, бабушкин, трудный – труден, розовый.
Упр. 48. Выписать из текста полные формы качественных прилагательных, поставить их в им. 
падеж и заменить на краткие по образцу.

---

44
45
о редких видах – редкие виды – виды редки
серьёзную и интересную информацию – серьёзная и интересная информация – информация 
серьёзна и интересна
естественных условиях – естественные условия – условия естественны
важным документом – важный документ – документ важен
нужные меры – меры нужны
постоянной и необходимой охраны – постоянная и необходимая охрана – охрана постоянна и 
необходима
рационального использования – рациональное использование – рационально использовано
Упр. 51. Прочитать продолжение текста.
1) Ответить на вопросы. Игра «Ты – мне, я – тебе».
Ученик по желанию задаёт вопрос любому ученику, тот отвечает и задаёт следующий вопрос 
другому ученику.
1) Как и где появилась идея создания Красной книги? 2) Зачем нужна эта книга? Какова её глав-
ная цель? 3) Когда она появилась в СССР? 4) Когда она появилась в России?
2) Озаглавить текст. 
Учащиеся предлагают варианты названий текста. Выбирается лучший вариант.
3) Составить план текста.
Разделить текст на части. Озаглавить каждую часть. Записать план в тетрадях. Рассказать любую