Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Тип урока: урок-обобщение знаний.
Методы урока: объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: учебник, иллюстрации, презентация, макет Земли – глобус, таблицы.
Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие и психологический настрой.
Слово учителя:
Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли их видеть в магазинах, слышать о них по радио и 
телевидению. Цифры играют огромную роль в нашей жизни. 
Как обойтись бы без числа 
Наука целая могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
И ты с числительным будь дружен.
II. Повторение и актуализация знаний
Проверка домашнего задания:
1) Повторение лексики предыдущего урока.
2) Упр. 69.
 Техника чтения текста. Метод «Стоп!»
2) Подобрать 5 пословиц с числительными. Найти соответствие в узбекском языке. Дать объяс-
нение каждой пословице.
Обещанного три года ждут.
Одно дерево срубишь – десять посади.
У человека одна родная мать, одна и Родина.

---

52
53
Один пашет, а семеро руками машут.
Доброе дело два века живёт.
4) Работа в группе. Презентация рисунка инопланетянина-марсианина.
5) Мини-сочинение на тему «Люди другой планеты». Оценить работы учащихся. 
Индивидуальная работа у доски. 
Вместо точек вставить числительное один в нужной форме. Оценки за работу у доски.
1 ученик: … стол, … парта, … окно, … альбом, … ручка, … учебник. 
2 ученик: … ядро, … скейт, … шайба, … мяч, … кимоно, … ракетка. 
Работа в паре. Ответить на вопросы. Записать числительные словами.
1) Сколько лет вы учитесь в школе? 
лет.
2) В котором часу вы встаёте? В 
часов.
3) Сколько уроков у вас сегодня? 
уроков.
4) Сколько книг у вас в портфеле? 
книг.
5) Сколько учеников у вас в классе? 
учеников.
Взаимоконтроль. Ответы на слайдах. Оценки.