Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Урок 5
Тема урока: Национальная кухня (лексическая).
Единичность и множество предметов
 (грамматическая).
Цели урока: 
1. Познакомить с понятиями: традиция, обычай, праздник; познакомить с некоторыми традици-
онными национальными блюдами;
2. Развивать культуру устной и письменной речи, каллиграфические навыки; способствовать раз-
витию мышления, памяти, речи; развивать логическое мышление, умение сопоставлять, сравнивать; 
способствовать развитию внимания, чувств, мыслей;
3. Воспитать интерес к изучаемому материалу, дисциплину, трудолюбие, внимательность и акку-
ратность при выполнении заданий, уважение к традициям.
Тип урока: урок формирования и первичного закрепления языковых и речевых умений и навыков.
Методы урока: коммуникативный, игровой, метод исследования.
Оборудование: учебник, иллюстрации, слайды, видео о гастрономическом туризме в Узбекистане.
Ход урока
I. Организационный момент
Слово учителя: 
Доброе утро, ребята! Давайте прочитаем эти выражения и пожелаем друг другу удачи на уроке. 
Давайте улыбнёмся друг другу, и от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее. И с удоволь-
ствием будем работать на уроке!
II. Повторение и актуализация знаний
Сегодня наш урок будет разделён на этапы. Каждый этап имеет своё название, для того чтобы вам 
было удобно оценивать самих себя.
Этап «Проверяйка». Проверка домашнего задания. (слайд)
Этап «Разминка». «Ключевые слова».
Стол, шкаф, сахар, посуда, чай, обед. Какова тема нашего урока? Посовещайтесь и напишите на 
листочке свои предположения.
Если учащиеся не догадаются, предложите им отгадать загадку:
В этой комнате бывает
Чаще мама наша.
Иногда здесь убегает
Из кастрюли каша. (кухня)

---

38
39