Yuksak hislar

yuqori his-tuyg'ular

Ko'rgazma ichki dunyo odam. Ular insonning ijtimoiy ehtiyojlarini qondirish bilan bog'liq. Ular inson faoliyatining barcha turlarining asosini tashkil etadi, ijtimoiy faoliyatni osonlashtiradigan yoki to'xtatadi.
Yuqori sezgilar bo'linadi axloqiy, estetik, intellektual va ijtimoiy tuyg'ular.

Ahloqiy

Ular insonning odamlarga, Vatanga, oilasiga, o‘ziga munosabatini ko‘rsatadi. Bu tuyg`ularga mehr-muhabbat, insonparvarlik, Vatanga hurmat, idrok, sadoqat, qadr-qimmat kabilar kiradi. Axloqiy tuyg'ularning xilma-xilligi insoniy munosabatlarning yorqinligini aks ettiradi. Bu his-tuyg'ular insonning xatti-harakatlarini boshqaradi.

estetik tuyg'ular

Ular go'zal narsani his qilish tajribasini ifodalaydi. Bu his-tuyg'ular san'at asarlari yoki tabiiy ko'rinishlar haqida o'ylanganda eng aniq namoyon bo'ladi. Ularning rivojlanishi san'atni tushunishga mos keladi. Demak, masalan, musiqa insonda musiqiy tuyg'ularni shakllantiradi. Bularga quyidagi his-tuyg'ular kiradi: hazil, kinoya, sezgirlik, ijodiy ilhom, yuksalish tuyg'usi.

Intellektual tuyg'ular

Ular odamlarning bilimiga, qiziqishni qondirish istagiga, haqiqatni izlashga va aniq ruhiy muammolarni hal qilishga asoslangan. Bularga qiziqish, sir tuyg'usi, shubha, hayratda qolish kiradi.

ijtimoiy tuyg'ular

Ular insonning atrofidagi dunyo bilan hissiy o'zaro ta'sirini ta'minlaydi. Bunga adolat, or-nomus, burch, mas'uliyat, vatanparvarlik, birdamlik kabi umumiy tuyg'ular, shuningdek, uyatchanlik, chalkashlik, zerikish, ochko'zlik kiradi.

В эмоциональной сфере человека особое место занимают высшие чувства.

Они представляют собой отражение отношения к явлениям социальной действительности и их переживания. По содержанию высшие чувства подразделяют на:

• 
  моральные,
  
• 
  эстетические,
  
• 
  интеллектуальные,
  
• 
  праксические.
  

Уровень духовного развития человека зависит от степени развития этих чувств. В высших чувствах ярко проявляются их интеллектуальные, эмоциональные и волевые компоненты.
Высшие чувства являются не только личными переживаниями, а и средством воспитательного влияния на других.