‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

1. Seminaming maqsad va vazifalarini shakllantirish;
2. Talabalaming dastlab bajargan ishlari natijalarini o'zlari baholashlari 
va tahlil qilishlarini tashkil etish;
3. ishni bajarish metodikasi bilan tanishtirish;
4. talabalar tomonidan amalga oshirilgan dastlabki ishlaming bajarilish 
usullari tahlilini tashkil etish;
5. yangi mazmundagi ishning rejasini tuzishni tashkil etish;
6. belgilangan reja asosida ishning bajarilishini tashkil etish;
7. bajarilgan ish natijalarini tahlil qilish va baholashni tashkil etish;
8. mashgulotga yakun yasash.
Ta’kidlash joizki, ko'rib chiqilgan seminar tiplari talabalami muammoli

---

o ‘qitishga tayyorlash uchun zarur bo‘lgan va bir qancha pedagogik vazifalami 
bajarishga qaratilgan mashg‘ulotlar tizimini bildiradi. Bunday 
0‘qitish bevosita 
muammoli tipdagi seminarlarda amalga oshirilishi mumkin. Seminar 
mashg‘ulotining mavzusi zudlik bilan hal qilinishi mumkin bo'lmagan 
muammo shaklida berilishi mumkin.
Fikrlash usullarini rivojlantirishga qaratilgan seminar mashg'ulotlariga 
tayyoigarlik ko'rishda o'qituvchi quyidagi masalalami qamrab olgan va jiddiy 
o'ylangan ssenariysini ishlab chiqadi:
• 
talabalaming muammoni yechishda qatnashishi uchun yetarli bo'lgan 
bilimlarini yuzaga chiqarish qobiliyatini hamda bilimlami yuzftga chiqarish 
uchun zarur bo'lgan vazifalami tavsiflash;
• 
talabalardagi bilimlami yuzaga chiqarish asosida muammoga va 
muammoni ifodalashga kirishish;
• 
muammoni to'g'ri hal qilishning so'nggi xulosasi (qarori) — natijasini 
shakllantirish;