‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Muammoli leksiya bilish faoliyatini samarali boshqarishni ta’minlaydi.
Shunday qilib, muammoli o'qitish, o'quv jarayonini tashkil etishning 
shunday shakliki, unda o'qituvchi boshchiligida muammoli vaziyat va bu 
vaziyatning yechilishidagi talabalaming samarali mustaqil faoliyati yuzaga 
keltiriladi.
Muammoli o'qitishni tashkil etish natijasida talabalarda kasbiy bilim, 
malaka va ko'nikmalar hamda fikrlash qobiliyatlarini o'stirishning ijodiy 
imkoniyatlari yuzaga keladi.
Muammoli texnologiyani amalga oshirish uchun quyidagilarga rioya qilish 
kerak bo'ladi:
• 
eng dolzarb, ahamiyatli vazifalami tanlash;
• o'quv ishlarining barcha turlarida muammoli o'qitishning o'ziga xos 
xususiyatlarini belgilash;

---

• 
muammoli o'qilishning eng maqbul tizimini ishlab chiqish, darslik, 
o'quv va metodik qo'llanmalar, tavsiyanomalar yaratish;
• 
shaxsiy yondashuv va o'qituvchi mahorati.
4.3. 0 ‘yinli texnologiyalar
0 ‘yinli texnologiyalardan foydalanishning asosini talabalam ing 
faollashtiruvchi va jadaUashtiruvchi faoliyati 
tashkil 
etadi.
0 ‘yin olimlar tadqiqotlariga ko‘ra mehnat va o ‘qish bilan birgalikda 
faoliyatning asosiy turlaridan biri hisoblanadi.
Psixologlarning ta ’kidlashlaricha, o ‘yinli faoliyatning psixologik 
mexanizmlari shaxsning o‘zini namoyon qilish, hayotda o ‘z o ‘mini barqaror 
qilish, o ‘zini o‘zi boshqarish, o ‘z imkoniyatlarini amalga oshirishning 
fundamental ehtiyojlariga tayanadi.
0 ‘yin ijtimoiy tajribalami o ‘zlashtirish va qayta yaratishga yo‘nalgan 
vaziyatlarda, faoliyat turi sifatida belgilanadi va unda shaxsning o ‘z xulqini 
boshqarishi shakllanadi va takomillashadi.
D.N. Uznadzening ta’rificha, o‘yin shaxsga xos bo‘lgan ichki immanent 
psixik (ruhiy) xulq shaklidir.
L.S. Vigodskiy o ‘yinni bolaning ichki ijtimoiy dunyosi, ijtimoiy 
buyurtmalami o ‘zlashtirish vositasi sifatida ta’riflaydi.
A .N. Leontev o ‘yinga shaxsning xayolotdagi am alga oshirib 
bo‘lmaydigan qiziqishlari (manfaatlari)ni xayolan amalga oshirishdagi 
erkinligi sifatida qaraydi.
Psixologlar ta ’kidlaydilarki, o ‘yinga kirishib ketish qobiliyati kishi 
yoshiga bog‘liq emas, lekin har bir yoshdagi shaxs uchun o ‘yin o ‘ziga 
xos b o ‘ladi.
0 ‘yinli faoliyat muayyan funksiyalami bajarishga bag‘ishlangan bo‘ladi. 
Ular quyidagilar: