Z nishanova, G. Alimova

metodikasini o ‘tkazish.
3. Metodika natijalari va talabalaming o‘z temperamenti haqidagi 
awalgi tasawurlarini o ‘zaro solishtirish hamda qiyosiy analiz 
natijalarini muhokama qilish.
4. Laboratoriya mashg‘uloti yuzasidan xulosa chiqarish va unga 
yakun yasash.
21.3. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya
Laboratoriya № 1
Yosh davrlari va pedagogik psixologiya metodlari.
1. Psixologo-pedagogik tadqiqotning asosiy bosqichlarini 
izohlab berish.
2. Kuzatish sxemalarining namunalari asosida talabalarga o ‘z 
sxemalarini ishlab chiqishni taklif etish.
Kuzatish maqsadlari:
a) 
yangi materialni o ‘zlashtirishda o ‘quvchilar uchrayotgan 
qiyinchiliklami aniqlash;
c) o‘qituvchining darsda o ‘quvchilar bilan muloqotda bo‘lish 
xususiyatlarini aniqlash;
d) darsda o ‘quvchilarning javob berishda uchrayotgan 
qiyinchiliklarini aniqlash;
e) o‘quvchilaming darsdagi muvaffaqiyatli harakatlari va ularga 
nisbatan o‘qituvchi reaktsiyasini aniqlash (ushbu maqsadlardan biri 
tanlanishi mumkin).
3. Anketa namunalari bilan tanishish asosida yangi kichik anketani 
ishlab chiqishni talabalaiga taklif etish.
Laboratoriya № 2
Bog‘chagacha va maktabgacha yosh davrlarga xos psixologik 
xususiyatlar
1. Talabalaiga quyidagi masalalami ochib chiqishni taklif etish:
a) hayotning 1-yili yakuniga kelib bola psixik rivojlanishidagi
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

asosiy yutuqlar;
b) go‘dakning kattalar bilan bo‘lgan muloqoti;
c) nutqning rivojlanishi;
d) maktabgacha yoshdagi bolalaming yetakchi faoliyati;