Z nishanova, G. Alimova

13.3. Maktabgacha yoshdagi bolalarda oliy hislaming rivojlanishi....91
13.4. Maktabgacha yoshdagi bolalar emotsiya-hissiyotlarining rivojlanish 
shartlari................................................................................................... 93
XIV-BOB. IRODAVIY HARAKATLARNING BOLALARDA 
RIVOJLANISHI..................................................................................95
14.1. Bog‘cha yoshidagi bolalarda irodaviy faoliyatlarning tarkib topishi 95
14.2. Iroda rivojlanishining asosiy aspektlari...........................................97
14.3. Bolada bilish qobiliyatining rivojlanishi....................................
14.4. Amaliy qobiliyatlaming rivojlanishi............................................ Л01
14.5. Maxsus qobiliyatlaming rivojlanishi............................................101
XV-BOB..MAKTABGA PSIXOLOGIK TAYYORGARLIK........... 103
15.1. Maktabga tayyoigarlik...................................................................103
XVI-BOB. BOLALAR PSIXOLOGIYASI FANINI 0 ‘QITISH 
METODIKASIGA KIRISH.............................................................108
16.1. Bolalar psixologiyasi fanini o‘qitish metodikasining asosiy maqsad va 
vazifalari................................................................................................ 108
16.2. Bolalar psixologiyasi faninini o‘qitish metodikasi kursining tarkibiy 
tuzilishi.................................................................................................. 110
16.3. Bolalar psixologiyasi fanini o‘qitish metodikasining asosiy tamoyillari.... 110
ХУП-ВОВ. BOLALAR PSKOLOGIYASI FANI 0 ‘QITUVCHISI.....112
17.1. Bolalar psixologiyasi fani o‘qituvchisining shaxsi va faoliyatining o‘ziga 
xos xususiyatlari.................................................................................... 112
17.2. Fanni o‘qitishda o‘qituvchi qo‘llaydigan uslubiy yondashuv turlari.... 113
17.3. Bolalar psixologiyasi fani o‘qituvchisining metodik mahorati.... 114