4 основных принципа, которые стали основополагающими для изменения содержания дошкольного образования
• гуманизация - воспитание гуманистической направленности личности дошкольника, основ гражданственности, трудолюбия, Уважения к правам и свободам человека, любви к семье, Родине, природе;
• развивающий характер образования - ориентация на личность ребенка, сохранение и укрепление его здоровья, установка на овладение способами мышления и деятельности, развитие речи;
• дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения - развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами, способностями и возможностями;
• деидеологизация дошкольного образования - приоритет общечеловеческих ценностей, отказ от идеологической направленности содержания образовательных программ детского сада.
ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
О ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ
Глава 1. Общие положения
Статья 1. Цель настоящего Закона
Целью настоящего Закона является регулирование отношений в области дошкольного образования и воспитания.
Статья 2. Законодательство о дошкольном образовании и воспитании
Законодательство о дошкольном образовании и воспитании состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.
Если международным договором Республики Узбекистан установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Республики Узбекистан о дошкольном образовании и воспитании, то применяются правила международного договора.
Статья 3. Основные понятия
В настоящем Законе применяются следующие основные понятия:
дети с особыми образовательными потребностями — дети с индивидуальными нуждами, независимо от того, имеется инвалидность или нет, нуждающиеся в особом внимании семьи, педагогов, специалистов, общества и государства;
государственная дошкольная образовательная организация — организация, финансируемая и управляемая государством и предоставляющая дошкольные образовательные и воспитательные услуги в соответствии с государственным стандартом дошкольного образования и воспитания;
Do'stlaringiz bilan baham: |
