Законодательство и политика в области инклюзивного образования

На уровне правительств 
Внедрение законодательства, гарантирующего школьникам право учреждать демократические органы, такие 
как школьные советы, и требовать от таких органов соблюдения принципов недискриминации и содействия 
включению детей с ограниченными возможностями, включая как девочек, так и мальчиков. Комитет по правам 
ребенка настаивает на том, что такие права "необходимо закрепить законодательно, а не полагаться на добрую 
волю властей, школ и завучей по их осуществлению".
41
• 
Разработка руководства для министерств, местных муниципалитетов и школ по разработке возможности 

---

Вебинар 3-Технический путеводитель
39
для детей, чтобы быть услышанными, в котором подчеркивается необходимость инклюзивных и 
недискриминационных подходов.
• 
Можно рассмотреть вопрос о создании консультативных групп детей с ограниченными возможностями, 
чтобы обеспечить руководство для правительств по разработке политики в отношении, например, 
доступности, сегрегации или поощрения инклюзивных школ. Дети с ограниченными возможностями также 
должны быть включены в существующие группы, такие как юниорские парламенты, юниорские городские 
советы и т.д.
На муниципальном уровне
• 
Создание форумов, где дети с ограниченными возможностями могут встретиться и обменяться опытом, 
опасениями и идеями о том, как улучшить качество их школьного образования. . Такие форумы потребуют 
административной и финансовой поддержки от местного муниципалитета, который может также 
поощрять и поддерживать местные организации для людей с ограниченными возможностями, чтобы они 
действовали в качестве посредников для детей.
• 
Налаживание диалога между этими детскими форумами и местными административными органами для 
того, чтобы их решения были основаны и опирались на непосредственный опыт детей с ограниченными 
возможностями.
• 
Внедрение механизмов для обеспечения детям возможности высказать свое мнение о помещении в школу, 
чтобы их мнения серьезно воспринимались в соответствии с их возрастом и зрелостью.
• 
Поддержка детей с ограниченными возможностями в проведении проверок школ и местных органов 
образования на основе показателей прав детей на включение и образование, разработанных в рамках 
местной общины.