Zamonaviy maktabgacha ta'lim tashkilotlarida loyihalashtirish faoliyatining ahamiyati

Zamonaviy maktabgacha ta'lim tashkilotlarida loyihalashtirish faoliyatining ahamiyati
Oxirgi yigirma yil maktabga hokimiyat va jamoatchilik tomonidan bosim kuchayib ketdi. Ular uning hozirgi holatidan ham, unda sodir bo'layotgan o'zgarishlardan ham qoniqmay, sifat jihatidan yangilanishni talab qiladilar.
Yangilash omillari maktabga tobora kuchli ta'sir ko'rsatmoqda va kelajakda bu ta'sir zaiflashishini kutish uchun hech qanday sabab yo'q. Rivojlanayotgan jamiyat maktab o'quvchilarini o'qitish va tarbiyalash natijalariga yangi va tobora yuqori talablarni qo'ymoqda. Zamon bilan hamnafas bo‘lish, undan oldinda bo‘lish u yoqda tursin, maktab ta’limi sifat jihatidan o‘zgarishi kerak. “Yangi maktabimiz” milliy ta’lim tashabbusi ilgari surilgani, yangi avlodning Davlat ta’lim standartlari joriy etilgani ham shuni anglash samarasi bo‘ldi. Zamon talablariga javob berib, rus maktablari o'z ishining mazmuni va usullarini katta yoki kamroq faollik va adekvatlik bilan o'zgartirmoqda.
Maktablarimizda so'nggi o'n yillikdagi eng muhim yangiliklardan biri loyiha usulini qo'llash bo'ldi. Turli xil versiyalardagi bu usul uzoq vaqtdan beri chet elda qo'llanilgan. Mamlakatimizda uni ishlatish 1932 yilda taqiqlangan va unga qiziqish faqat o'tgan asrning oxirida paydo bo'lgan.
Potentsial jihatdan loyiha usulini qo'llash turli didaktik vazifalarni hal qilishga imkon beradi. Bu rivojlanish ta'limining turli modellari bilan yaxshi mos keladi. Biroq, men kabi
Kelajakda oqlashga harakat qilaman, bu usulning imkoniyatlaridan bugungi kunda unumli foydalanilmayapti. Birinchidan, uni qo'llash doirasi asossiz ravishda toraytirilganligi sababli, ikkinchidan, loyiha usuli g'oyasi yaratilgandan beri pedagogika, psixologiya va dizaynda sodir bo'lgan o'zgarishlar uning nazariy bazasi va shakllarini sezilarli darajada modernizatsiya qilishga imkon beradi. ilova.
Ushbu maqola talabalarni loyiha faoliyatiga nima uchun va qanday kiritish kerakligi haqida yangi tasavvurni taklif qiladi.
1. Loyiha va dizayn tushunchalari
Yigirmanchi asrning o'rtalarida loyiha va dizaynni tushunishda sodir bo'lgan o'zgarishlardan boshlayman. Buni tushunish juda muhim, chunki ko'pincha o'quv amaliyotida va nazariy tadqiqotlarda loyiha, aslida, loyiha bo'lmagan narsa deb ataladi. Albatta, agar xohlasangiz, bolalar ijodiyotining har qanday mahsulotini loyihani amalga oshirish deb atash mumkin, ammo harakatning bunday belgilanishi hech qanday foyda keltirmaydi va keltirmaydi.
Kitoblar va lug'atlarda biz "loyiha" tushunchasining turli ta'riflarini topamiz.
Loyiha - har qanday tuzilma yoki mahsulotni yaratish uchun hujjatlar to'plami (hisob-kitoblar, chizmalar va boshqalar).
Loyiha - bu muammo, uni hal qilish g'oyasi, uni amalga oshirish vositalari va amalga oshirish jarayonida olingan natijalar.
Loyiha - bu yangisini joriy etish, vaqt, byudjet, resurslar va amalga oshirish uchun aniq ko'rsatmalarni kiritishni o'z ichiga olgan murakkab, takrorlanmaydigan faoliyat.
Loyiha - bu yagona natijaga erishish uchun bir vaqtning o'zida amalga oshiriladigan (ya'ni, aniq boshlanishi va oxiriga ega) ish.
Loyiha - bu belgilangan cheklangan vaqt oralig'ida sodir bo'ladigan va o'ziga xos, lekin ayni paytda ma'lum bir natijaga erishishga qaratilgan o'zaro bog'liq voqealar ketma-ketligi.
Yuqoridagi ta'riflarni sinchkovlik bilan tahlil qilib, "loyiha" atamasining ikki xil tushunchasini topish qiyin emas. Ulardan birini tor, ikkinchisini esa keng deb atash mumkin.
Dastlab, loyiha (lotincha pro]e^sh - oldinga tashlangan) ramziy model yoki kelajakdagi ob'ektning (bino, inshoot, qurilma) qisqartirilgan tabiiy nusxasi ko'rinishida taqdim etilgan kelajakdagi natijaning tasviri sifatida talqin qilingan. ). Zamonaviy dunyoda turli xil mahsulotlar, inshootlar: samolyotlar, avtomobillar, kemalar, stanoklar, asboblar, gidroelektrostantsiyalar, aeroportlar, kanallar uchun loyihalar yaratilmoqda. Biroq, bugungi kunda "loyiha" atamasining ma'nosi yanada kengroq tushuniladi. U nafaqat istalgan natijaning tasvirini, balki uni olish bo'yicha faoliyatning o'zini, g'oyaning paydo bo'lishidan to uni reallikda amalga oshirishgacha bo'lgan barcha bosqichlarini ham o'z ichiga oladi.
Bugun biz deyarli har kuni ishlab chiqarish, nashriyot, musiqa, teatr, biznes, ekologiya va boshqa loyihalar boshlangan yoki rejalashtirilayotgani haqida eshitamiz. Bu erda alohida ta'kidlash kerakki, yangi mahsulot yaratish, masalan, kitob yozish loyihaning faqat bir qismidir. Yozilgan kitob o‘quvchiga yetib borishi uchun chop etilishi va tarqatilishi kerak. Film suratga olish, musiqa diskini yozish, spektakl qo'yish uchun siz pul sarflashingiz kerak. Loyiha yakunida ushbu mablag'lar ma'lum foyda bilan qaytarilishi kerak. Loyihaga sarmoya kiritgan odamlarning maqsadlari va film yoki spektakl rejissyorining maqsadlari bir-biriga mos kelmaydi, ammo bular bitta loyihada amalga oshiriladigan maqsadlardir.
Bugungi kunda faoliyatning turli sohalarida turli miqyosdagi loyihalar yaratilmoqda va amalga oshirilmoqda: kichik guruhlar ishtirok etadigan loyihalardan tortib, ishtirokchilar soni bir necha yuz va hatto minglabgacha bo'lgan loyihalargacha.
Loyiha muntazam takrorlanadigan jarayondan quyidagilar bilan farq qiladi:
Uning boshlanish va tugash vaqtlari belgilangan yagona hayot aylanishi1 mavjud;
1 Hayotiy tsikl - bu boshidan oxirigacha o'tadigan biror narsa ishlab chiqarish bosqichlari (bosqichlari) ketma-ketligi. Oddiy avtomobil ishlab chiqarish, odatiy uy qurish va boshqa ko'plab mahsulotlarning hayot aylanishi, loyihadan farqli o'laroq, ko'p marta takrorlanadi.
U aniq belgilangan yakuniy maqsadga erishishga qaratilgan;
Uning mahsuloti o'ziga xos tarzda noyobdir, uning prototiplari, analoglari bo'lishi mumkin, lekin ayni paytda u o'ziga xos xususiyatlarga ega;
Uning natijasi bo'yicha noaniqlik yuqori, chunki o'tmish tajribasi uning oqibatlarini bashorat qilish uchun ishonchli asos bo'la olmaydi.
Har qanday loyiha yangi narsaga yoki allaqachon mavjud bo'lgan narsani yaxshilashga ehtiyoj tug'ilganda amalga oshiriladi. Ya'ni, loyihani amalga oshirish boshlanishidan oldin, shoshilinch ehtiyoj, biror narsaga ehtiyoj bor. Ammo, agar biz ushbu ehtiyojni qanday qondirishni bilsak, unda loyiha kerak emas. Siz shunchaki biz bilgan narsalarni qilishning (standart) usulini amalga oshirishingiz kerak. Loyiha biror narsaga ehtiyoj e'tirof etilganda kerak bo'ladi, lekin bu ehtiyojga ega bo'lganlar uni qondirish uchun nima va qanday qilish kerakligini bilishmaydi. Bunday holatda muammo borligi aytiladi.
Keng ma'noda, loyiha bugungi kunda muammolarni qo'yish va hal qilishning o'ziga xos usuli sifatida tushuniladi. Maxsus - chunki har bir muammo loyihaviy tarzda hal etilmaydi. Cho'lda yoki o'rmonda oziq-ovqat izlash uchun loyiha kerak emas. Muammolarni hal qilishning loyiha usuli istalgan natijaning tasviri noto'g'ri aniqlanganda kerak bo'ladi va u istalgan natijaga erishish jarayonini rejalashtirish mumkin bo'lganda, jarayonni nazorat qilish va tartibga solish mumkin bo'lganda ishlab chiqilishi kerak. rejalashtirilgan harakatlar.
Har qanday murakkab shakllanish singari, loyiha tarkibiy qismlardan iborat bo'lib, ularning sifatlari va ular orasidagi bog'lanishlar loyihaning o'ziga xos xususiyatlarini belgilaydi. Loyihaga quyidagilar kiradi:
Muammo;
Loyiha maqsadlari;
Maqsadlarga erishish uchun harakatlar rejasi;
Rejalarning bajarilishini nazorat qilish va tartibga solish mexanizmi (maqsadlarga erishish uchun rejalarni amalga oshirishni boshqarish mexanizmi);
Loyihani resurslar bilan ta'minlash;
Loyihani amalga oshirishni ta'minlaydigan harakatlar;
Loyihani amalga oshirish natijalari;
loyiha jamoasi 2.
Loyiha komponentlari uni amalga oshirish jarayonida ishlab chiqiladi, shakllantiriladi va foydalaniladi.
Loyihaning hayot aylanishi quyidagi bosqichlardan o'tadi:
Muammoni bayon qilish - muammolilashtirish;
Muammoni hal qilish yo'lini ishlab chiqish;
Yechimni amalga oshirishni rejalashtirish;
Loyihani amaliy amalga oshirish;
Loyihani yakunlash.
Muammoni qo'yish orqali ular hali mavjud bo'lmagan narsaga bo'lgan ehtiyojni yoki mavjud narsani yaxshilash zarurligini aniqlaydilar. O'zgartirishlar zarurligining mavjudligi loyihani amalga oshirishni boshlash uchun zarur shartdir, ammo etarli emas. Bundan tashqari, talabga erishish uchun imkoniyatlar mavjud bo'lishi kerak. Shuning uchun, loyihani ishlab chiqishda, nima qilish mumkinligini va ehtiyojlarga javob beradigan qanday natijani olish mumkinligini aniqlash kerak. Bizning ehtiyojlarimiz har doim ham imkoniyatlarimizga mos kelmaydi. Maqsad unga erishish uchun zarur imkoniyatlar topilgandagina real bo'ladi.
Maqsadga erishish uchun siz ba'zi harakatlarni bajarishingiz kerak. Ammo harakatlarni boshlashdan oldin ularni rejalashtirish kerak. Harakatlar rejasi istalgan natijalarga erishish uchun kim, nima, qachon, qayerda qilish, qanday natijaga erishish kerakligini belgilaydi. Murakkab masalalarni puxta o'ylangan rejasiz hal qilish, ayniqsa, muammoni bir kishi emas, balki bir guruh hal qiladigan holatlarda muvaffaqiyatsizlik xavfini sezilarli darajada oshiradi.
2 Muayyan holatda, loyiha bir kishi tomonidan amalga oshirilishi mumkin.
Har qanday harakatni amalga oshirish resurslarni talab qiladi: insoniy, moddiy, texnik, axborot, moliyaviy. Reja qanchalik katta bo'lmasin, uni amalga oshirish uchun etarli mablag' bo'lmasa yoki ijrochilar zarur malakaga ega bo'lmasa yoki zarur texnik imkoniyatlarga ega bo'lmasa, u faqat g'oya bo'lib qoladi. Shuning uchun rejalashtirish jarayonida qanday resurslar talab qilinishi va ular qanday manbalardan olinishini hal qilish kerak. Siz maktab teatrini yaratmoqchi bo'lishingiz mumkin, ammo bu ijodkorlarning ishtiyoqidan tashqari, binolar, rekvizitlar, jihozlar va boshqalarni talab qiladi.
Loyihaning rejani ishlab chiqishdan keyingi bosqichi uni amaliy amalga oshirishdir. Yaxshi o'ylangan reja loyiha muvaffaqiyatining asosidir. Ammo hatto yaxshi rejalar ham hamma narsani oldindan ko'ra olmaydi. Shu sababli, loyihani amaliy amalga oshirish jarayonida ishning haqiqiy borishi rejalashtirilganga qanchalik mos kelishini nazorat qilish kerak. Agar ular endi mos kelmasa, maqsadga erishish uchun rejani qanday o'zgartirish kerakligini hal qilishingiz kerak.
Zamonaviy dizayn muammoli vaziyatlarni yaxshiroq tahlil qilish, muammo nima ekanligini tushunish, uni hal qilish imkoniyatlarini aniqlash, mavjud imkoniyatlardan qaysi biri afzalroq ekanligini baholash, real maqsadlarni loyihalash, maqsadlarga erishish uchun samarali rejalarni ishlab chiqish, xavflarni baholash imkonini beradigan maxsus vositalarni o'z ichiga oladi. va ularni kamaytiring.
Shunday qilib, talabalarni loyihalashtirishga kiritish, ularni ijtimoiy voqelikning ayrim sohalari yoki o'z hayotidagi muammolarni aniqlash va hal qilish faoliyatiga kiritishni anglatadi. Buni amalga oshirishda ular loyiha hayotiy tsiklining barcha bosqichlarini bosib o'tishlari, dizayn muammolarini hal qilishlari va ularning natijalarini baholashlari kerak va agar bu sodir bo'lmasa, psevdodizayn amalga oshiriladi.
2. Talabalarni loyiha faoliyatiga jalb qilish orqali hal qilinishi mumkin bo'lgan ta'lim vazifalari
Talabalarni dizaynga kiritishning asosiy natijasi o'quvchilarning o'zlarida o'zgarish bo'lishi kerak, ular nimanidir o'rganishlari, nimanidir o'rganishlari kerak bo'ladi. Maktablarda: “Bolalar o‘qituvchilar bilan birgalikda loyiha natijasida taqdim etayotgan mahsulotlarni ishlab chiqish orqali nimani o‘rganadilar?” degan savolga men javob oldim: “ular o‘zlari uchun yangi ma’lumotlarni topishni o‘rganadilar”, “ ular yangi narsalarni o'rganadilar", "ijodiy tajribaga ega bo'lishadi" va hokazo. Bularning barchasi o'qituvchilarning loyiha faoliyati nima ekanligini va unga talabalarni jalb qilish orqali qanday ta'lim vazifalarini hal qilmoqchi ekanligi haqida noaniq tasavvurga ega ekanligidan dalolat beradi.
Ammo loyiha usuliga bag'ishlangan nazariy ishlarda ham uni qo'llash doirasi ko'pincha toraytiriladi va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishga qisqartiriladi.