Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

 
 
 
 
 
Рис. 5. Модель управления рынком человеческого капитала в целях 
инновационного развития экономики
37

 
где: x (t) – разработка внутренних стандартов и правил в науке и 
образовании; u(t) – образовательные стандарты, программы повышения 
квалификации и практики, дистанционное обучение и др .; р – службы 
социальной 
поддержки, 
учреждения 
здравоохранения, 
кредитные 
организации, благотворительные фонды и др.; yy – научные и 
образовательные учреждения (факультеты, кафедры, научные школы, 
институты); O
б
– студент, слушатель, магистрант, докторант; z – 
37
Составлено диссертантом
 
Информационно-
аналитический блок 
Pt
1
Pt
2
Pt
3
Pt
4
Pt
n
Блок 
распределения 
z 
yy
O
б
A 
a
S
p
Q
2
Q
1
x(t) 
u(t) 
x
–
(t) 
x
i
s
i

---

70 
экономические, социальные, политические факторы; Q
n
- стратегический план 
инновационного развития региона; x
–
(t) – текущее состояние системы; S – 
сведения об обратной связи, результатах тестов и контроля; А – региональные 
управления системы образования; а - администрация учебных заведений; 
Pt
i(n) 
– потребители (предприятия и организации, являющиеся заказчиками 
человеческих и интеллектуальных ресурсов); s
i
– заказы на человеческие и 
интеллектуальные ресурсы; x
i
– объем выполненных заказов для потребителей 
(Pt
i(n)
). 
 
Предлагаемая модель воплощает в себе порядок последовательных 
управленческих мер на микро- и макроуровнях. При этом управленческие 
меры на микроуровне принимаются под влиянием информации о внешних 
факторах. Такая информация может оказывать как положительное, так и 
отрицательное влияние на процесс управления (Q
n
; z). Положительное 
влияние достигается за счѐт получения информации о среднесрочных и 
долгосрочных прогнозах развития экономики региона. А отрицательным 
влиянием является неверность статистической информации, наличие 
расхождений в данных о нынешнем состоянии развития экономики региона.