Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

ствования механизма функционирования рынка труда в Узбекистане» 
изучено формирование кластерных структур на рынке труда и разработаны их 
перспективные модели, исследованы иерархическая модель рынка труда 
Узбекистана и альтернативные сценарии еѐ развития, определены направления 
и перспективы развития рынка человеческого капитала, предложена модель его 
управления. 
Следует отметить, что «в обобщенном виде механизм функционирования 
рынка труда считается моделями рынков труда. При этом под моделью 
понимается событие, структура процесса или их описание»
34
. 
Кластер – это организационная форма объединения сил заинтересованных 
субъектов (образования, власти, производства), их взаимовыгодной связи. Для 
формирования и успешного функционирования кластеров необходимо в 
качестве основы и источника объединения сил заинтересованных сторон 
воспользоваться неиспользуемыми в регионах государственными объектами,
задачей при этом является удовлетворение потребностей в профессиональной 
подготовке работников и специалистов. Посредством кластерных структур 
32
Результаты опроса/Опрос проводился Независимым институтом по мониторингу формирования 
гражданского общества, в нѐм непосредственно участвовал диссертант.
33
Ўзбекистон Республикаси Бандлик ва меҳнат муносабатлари вазирлиги. Ўзбекистон Республикаси меҳнат 
ресурсларининг 2019 йил январь–декабрь ойларидаги (йиллик) ҳисоб-китоб балансига шарҳлар. 2019.–8-бет.
34
Абдураҳмонов Қ. Меҳнат иқтисодиѐти: Назария ва амалиѐт. Т.: Ўзбекистон Республикаси Фанлар 
академияси «FAN» нашриѐт давлат корхонаси, – 2019. – 124-бет. 

---

67 
создаются условия для «заказа» бизнес-структур на определенное количество 
необходимых кадров и специалистов, для их профессиональной подготовки и 
переподготовки при поддержке региональных органов государственной власти 
и управления на основе современных мировых стандартов в соответствии с 
требованиями работодателя. 
Создание кластерных структур в регионах способствует формированию 
интегрированной трехуровневой системы на рынке труда, включая первый 
уровень, являющийся основой системы, то есть адаптацию к предлагаемому 
труду в условиях рынка, второй уровень – разработка всех программ 
непрерывного образования по принципу «блок-модуль» с согласованием 
программ высшего и среднего специального образования, и третий уровень 
включает подготовку к дополнительной профессии и создание отдельных 
центров по каждому уровню (рис. 3).