Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги сурхондарё вилояти халқ таълими бошқармаси

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ХАЛҚ ТАъЛИМИ ВАЗИРЛИГИ СУРХОНДАРЁ ВИЛОЯТИ ХАЛҚ ТАъЛИМИ БОШҚАРМАСИ ТЕРМИЗ ТУМАНИДАГИ 20-СОНЛИ УМУМТАъЛИМ МАКТАБИНИНГ ЧҚБТ ФАНИ РАҲБАРИ ДАВРОНОВ ШУХРАТ ХУШБАКОВИЧ 2023-2024 ЎҚУВ ЙИЛИ УЧУН ЧҚБТ ФАНИДАН И СТИҚБОЛ РЕЖАСИ Термиз 2023-йил

“КЕЛИШИЛГАН” “КЕЛИШИЛГАН” “ТАСДИҚЛАЙМАН”
Термиз тумани ФВ бўлими Термиз тумани МИБ Термиз тумани 20-умумтаълим мактаб
бошлиғи ________Э.Халимов бошлиғи ________О.Абдухаликов директори__________М.Тоғаева
“____” ___________2023 йил “____” ___________2023 йил “____”___________2023 йил

Термиз туманидаги 20-сонли умумтаълим мактабнинг Чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик

фани раҳбарининг 2023-2024 ўқув йили учун тузган

ИШ РЕЖАСИ

2023-2024 ўқув йилида мактабда таълим тарбия жараёни: Ўзбекистон Республикаси Конституцияси ва Қонунлари, Ўзбекистон Республикаси Президентининг Қарор, Фармон ва Фармойишлари, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг Қонунлари, Халқ таълими вазирлиги буйруқлари ва қарорларига амал қилган ҳолда ишлар амалга оширилади.
Ўқитувчи ва раҳбар ходимлар қуйидаги долзарб вазифаларни бажаришни ўз олдига мақсад қилиб олишган:

• 
  Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 15-март кунидаги “Умумий ўрта таълим тўғрисидаги Низомни тасдиқлаш ҳақида”ги 140-сонли ҳамда 2017 йил 6-апрелдаги “Умумий ўрта ва ўрта махсус касб-хунар таълимининг давлат таълими стандартларини тасдиқлаш тўрисида”ги 187-сонли қарорларини ўқув жараёнига тадбиқ этиш, ўқувчиларда таянч ҳамда фанга оид хусусий компетенсияларни шакллантиришни;
  
• 
  ҳар бир педагог менинг тажриба ва малакаларим, касбий маҳоратим, тайёргарлик даражам, ўз касбимга бўлган муносабатим қай йўсинда бугунги кундаги глобаллашув жараёнига мосми?, деган саволни ўзига берган холда ўтган ўқув йилида амалга оширилган ишларини сарҳисоб қилиб, янги ўқув йилига вазифаларни белгилаб олишни;
  
• 
  илғор педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш орқали таълим сифатини оширишга эришишни;
  
• 
  ўқувчиларнинг мустақил билим олишлари ва фаолиятларига кенг йўл очишни;
  
• 
  ҳар бир ўқувчининг эҳтиёжи, қизиқиши, иқтидори ва имкониятига яраша ўқув топшириқларини тайёрлашни;
  
• 
  ўқитувчиларга замонавий ахборот-коммуникатсион технологиялар, электрон таълим ресурслари ва мултимедиа тақдимотларидан фойдаланиш бўйича билимларни этказишни;
  
• 
  “Дарс муқаддас”, “Ўрган-ўргат”, “Узликсиз ва узвийлик”, “Мураккаб фанни ўрганаман”, “Яхши муаллим-сифатли таълим” ва шу каби бошқа инновацион тадбирларнинг натижалари ҳақида фикр-мулоҳаза юритиш орқали умумий таълим мактаб ўқитувчиларининг илмий ва методик салоҳиятларини оширишга йўналтириш ҳамда уларнинг ўз устида ишлашларини тизимли йўлга қўйишни;
  
• 
  Педагогик жамоада соғлом муҳитни шакллантириш, ахборот хуружларидан ҳимояланишни.
  

Таҳлил асосида таълим беришнинг янги замонавий усуллари билан мунтазам таништириб боришда услубий ўқувлар, тармоқли коференсиялар ташкил қилиш, илғор тажрибаларни тарғиб қилиш орқали педагогларни методик томонидан қуроллантиришдан иборатдир.