Ўзбекистон республикаси халқ

2. O‘quv ishlari bo‘yicha:

1	Taqvim ish rejani tekshirish	1-hafta	Uslubchilar
2	Dars kuzatish va tahlil qilish	1-11-hafta	Kafedra mudiri, uslubchilar
3	Dars konspekti bo‘yicha ko‘rsatma berish va tekshirish	1-11-hafta	Uslubchilar
4	Dars o‘tish mahorati bo‘yicha ko‘rsatma berish	1-11-hafta	Uslubchilar
5	Kundalik daftarni yuritish bo‘yicha ko‘rsatma berish va nazorat qilish.	1-11-hafta	Uslubchilar
6	Sinov darsi va bayonnomasi bo‘yicha ko‘rsatma berish va nazorat qilish.	4-11-hafta	Uslubchilar
7	Ko‘rgazmali qurol tayyorlash bo‘yicha ko‘rsatma berish va nazorat qilish.	1-11-hafta	Uslubchilar
8	To‘garak rejasi bilan tanishtirish	2-3-hafta	Uslubchilar
9	Bitiruv malakaviy ishi bo‘yicha ko‘rsatmalar berish	1-11-hafta	uslubchilar
2. Ma’naviy – ma’rifiy va sinfdan tashqari ishlar bo‘yicha:
1	Tarbiyaviy ish rejani tekshirish	1-hafta	Uslubchilar
2	O‘tkazilgan tadbirlar va bayonnomalarni tekshirish	1-11-hafta	Uslubchilar
3	Ota onalar bilan ishlashga yordam berish	1-11-hafta	Uslubchilar
4	O‘quvchilar bilan ishlashga yordam berish	1-11-hafta	Uslubchilar
5	O‘quvchilar va sinfga pedagogik - psixologik tavsifnoma yozishga ko‘rsatma berish	1-11-hafta	Uslubchilar
6	Sinfdan tashqari ishlarni o‘tkazishga metodik ko‘rsatma berish va tekshirish	1-11-hafta	Uslubchilar

Uslubchi o‘qituvchining shaxsiy ish rejasi namunasi
Fizika matematika fakulteti “Informatika o‘qitish metodikasi” kafedrasi uslubchi o‘qituvchisi dots. Mamatqulova Uning 2022-2023 o‘quv yilida 4-5 – kurs talabalarining pedagogik amaliyoti davrida bajaradigan ishlari yuzasidan
ISHCHI REJASI

№	Bajariladigan ishlar mazmuni	Soati	Muddati
1. Tashkiliy ishlar bo‘yicha:
1	Fakultetda pedagogik amaliyot boshlanishiga bag‘ishlangan konferensiyada qatnashish.	2	1-kun
2	Maktab direktori qoshida o‘tkaziladigan yig‘ilishda qatnashish.	2	1-hafta
3	Pedagogika, psixologiya kafedrasining vakili, maktab rahbirlari bilan birgalikda talaba – amaliyotchilarni sinflarga biriktirish.	1	1-hafta
4	Fan o‘qituvchisi bilan birgalikda pedagogik amaliyot davomida talaba – amaliyotchilar o‘tkazadigan darslar, darsdan va sinfdan tashgqari mashg‘ulotlar mavzusini belgilash va uni taqsimlash.	2	1-hafta
5	Talaba – amaliyotchilarni mutaxassislik bo‘yicha maktab o‘qituvchilarining ish tajribalari bilan tanishtirish.	20	1-2-hafta
6	Talaba – amaliyotchilarning har hafta yakunida o‘tkaziladigan metodik kengashida qatnashish.	6	1-11-hafta
7	Talaba – amaliyotchilar bilan ish olib borishlarida maktab o‘qituvchilariga ilmiy – metodik jihatdan yordam ko‘rsatish.	4	1-11 hafta
8	Amaliyotdagi davomatni nazorat qilish	4	1-11 hafta
9	Fakultetda pedagogik amaliyot yakuniga bag‘ishlangan konferensiyada qatnashish	2	11 - hafta
2. O‘quv ishlari bo‘yicha:
1	Taqvim ish rejani tekshirish	1	1-hafta
2	Darslarga tayyorlanishda talaba – amaliyotchilarga metodik kursatmalar berish.	10	1-11-hafta
3	Talaba – amaliyotchilar bilan birgalikda sinov hamda mustaqil darslarni kuzatish, tahlil qilish va baholash.	40	3-11-hafta
4	Mutaxassislik bo‘yicha amalga oshiriladigan darsdan va sinfdan tashqari ishlar bo‘yicha talaba – amaliyotchilarga metodik ko‘rsatmalar berish va fan o‘qituvchisi hamda talaba – amaliyotchilar bilan birgalikda bu ishlarni kuzatish, ularning muhokamalarini uyushtirish va baholash.	6	1-11-hafta
5	Talaba – amaliyotchilarni bitiruv malakaviy ishi bo‘yicha kuzatish, tajribalar o‘tkazishni tashkil qilish va ularga rahbarlik qilish.	15	1-11-hafta
6	YAkuniy hisobotni tekshirish va talaba amaliyotchilarning pedagogik amaliyot davomidagi faoliyatini baholash.	2	11-hafta
7	Pedagogik amaliyot yakunlari to‘g‘risida hisobot yozish va uni kafedra mudiriga taqdim etish.	2	11-hafta
2. Ma’naviy – ma’rifiy va sinfdan tashqari ishlar bo‘yicha:
1	Tarbiyaviy ish rejani tekshirish	1	1-hafta
2	O‘tkazilgan tadbirlar va bayonnomalarni tekshirish	6	1-11-hafta
3	Ota – onalar bilan ishlashga yordam berish	4	1-11-hafta
4	O‘quvchilar bilan ishlashga yordam berish	6	1-11-hafta
5	O‘quvchilar va sinfga pedagogik - psixologik tavsifnoma yozishga ko‘rsatma berish	4	1-11-hafta

11. Pedagogik amaliyot bo‘yicha hisobot yozishning namunaviy shakli (uslubchi o‘qituvchilar uchun)
1. Kurslar bo‘yicha alohida yoziladi.
2. Pedagogik amaliyot o‘tkazilgan maktablarning ro‘yxati:
Maktab pedogogik amaliyot o‘tkazish uchun talablarga javob beradimi, maktabga va uning etakchi o‘qituvchilarga kiskacha xarakteristika (jixozlangan xonalari, texnika vositalari, tajribali o‘qituvchilari va h.k.)
3. Uslubchi o‘qituvchilarga qisqacha xarakteristka:
Tajribasi, maktabda dars beradimi? Qaerdaligi aniq ko‘rsatilsin.
Ular olib borgan ishlarning qisqacha mazmuni va xarakteri, ajratilgan soatlardan unumli foydalanishi. Ularni nazorat qilishning aniq formalari.
4. Amaliyotning sifatli o‘tishini ta’minlash maqsadida kafedraning o‘tkazgan tadbirlari:
a) ochiq namunali darslar soni, uslubchilarning ismi va familiyasi.
b) uslubchi o‘qituvchilarning darajasi.

• 
  Fan doktori, professor.
  
• 
  Fan nomzodi, dotsent.
  
• 
  Katta o‘qituvchi.
  
• 
  O‘qituvchi.
  

5. Coatbay maktabdan jalb etilgan.
6. Mutaxassislik bo‘yicha talabalar ilmiy va uslubiy saviyalari.
7. Amaliyotchilarning o‘quv qurollari bilan taminlanishi.
8. Talabalarning o‘tkazgan darslariga va tarbiyaviy tadbirlariga tavsifnoma.
9. Amaliyot o‘tish jarayonida uchragan kamchiliklar.
10. Dekanat va kafedraning ishtiroki va amaliyotchilarga ko‘rsatgan yordamlari.
11. Amaliyot jarayonida talaba va uslubchi o‘qituvchi tomonidan o‘tkaziladigan ma’ruza va suhbatlar soni, tematikasi.
12. Ma’lumotlar:

• 
  amaliyotchilar soni;
  
• 
  tayyorlangan ko‘rgazmali qurollar soni;
  
• 
  o‘tkazilgan tarbiyaviy tadbirlar soni;
  
• 
  o‘tkazilgan kechalar soni;
  
• 
  o‘tkazilgan ekskursiyalar va madaniy yurishlar;
  
• 
  olimlar va yozuvchilar bilan tashkil qilingan uchrashuvlar soni;
  
• 
  mustaqil va sinov darslarining soni (aloxida-alohida)
  

B A H O L A R
A’lo ______
Yaxshi ______
Qoniqarli ______
Baholanmadi ______
jami: ___________
13. Amaliyot davrida uchraydigan asosiy kamchiliklar (tashkiliy, uslubiy, pedagogik xarakterdagi) va ularni tuzatish yuzasidan takliflar.
14. Pedagogika, psixologiya va boshqa kafedralarning ishtiroki. Kamchiliklar (aniq faktlar asosida)
15. Maktab ma’muriyatining pedagogik amaliyotga yordami.
16. Amaliyot haqidagi yakuniy xulosa.
17. Pedagogik amaliyotdagi kamchiliklarni tuzatish, takomillashtirish haqida taklif va muloxazalar.