Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги андижон давлат университети

ўзбек тилида Лойиҳани амалга ошириш давомида ОАК рўйхатида бўлган илмий журналларда 10 та мақола, 2 та шарҳ, 2 та услубий кўрсатма, 5 та услубий қўлланма, 3 та Scopus базасидаги журналларида 3 та мақола.
рус тилида В ходе проекта было 10 статей в научных журналах, перечисленных в ВАК, 2 рецензии, 2 методических указания, 5 методических руководств, 3 статьи в 3 журналах на основе Scopus.
4.8. Илмий жамоада лойиҳа бўйича мавжуд илмий захиралар (илгари олинган натижалар, ишлаб чиқилган дастурлар ва услублар кўрсатилади
Мактабгача таълим жараёнида интерфаол усулларни қўллаш юзасидан услубий кўрсатмалар тайёрланган (М.Артикова), Андижон шаҳри, Жалақудуқ туманларидаги МТТларига амалий характердаги мақсадли ва манзилли методик ёрдам (семинар-тренинглар, қисқа муддатли курслар шаклида) кўрсатиш бўйича тажрибалар мавжуд.
4.9. Лойиҳани амалга ошириш учун илмий жамоада мавжуд бўлган ускуналар, материаллар, ахборот ва бошқа манбалар рўйхати (жумладан, лойиҳани амалга ошириш учун улардан фойдаланиш зарурати кўрсатилади)
А) 1 та компьютер жамланмаси, 1 та нусха кўчириш аппарати, 1 та видеопректор - Мактабгача таълим ташкилотларига методик ёрдам инновацион маркази фаолиятида факультет ҳамда жойларда ўтказиладиган машғулотлар учун ўқув, тарқатма материаллар тайёрлаш ҳамда намойиш қилиш учун; б) мактабгача таълим ташкилотлари ходимлари орасида ўтказилган сўров, анкеталар ва уларнинг натижалари таҳлили ўтказиладиган машғулотлар ўқув режасини тузиш, келажакдаги фаолият йўналишини белгилаш учун фойдаланилади.
4.10. Лойиҳани амалга оширишнинг биринчи йилидаги иш режаси (лойиҳа бўйича режалаштирилган хизмат сафарлари (экспедициялари)ни ўз ичига олган ҳолда)
ўзбек тилида Биринчи йилда қуйидаги ишлар режалаштирилган: 1. а) мавзу доирасида амалга оширилган илмий тадқиқотлар билан танишиш учун Тошкент шаҳрига; б) халқаро тажрибани ўрганиш учун мактабгача таълим тизими илғор ривожланган Туркия Республикасига; в) жойлардаги мавжуд ҳолатни, илғор тажрибаларни ўрганиш учун вилояти туман ва шаҳарларига хизмат сафари уюштирилади. 2. а) ОТМдаги тегишли йўналишда илмий-педагогик фаолият олиб бораётган профессор-ўқитувчилардан иборат Мактабгача таълим ташкилотларига методик ёрдам инновацион маркази ташкил этилади; б) университетда, шунингдек, жойларда “Маҳорат мактаблари” ўқув курсларини ташкил қилинади; 3. Мавзу доирасида 3 та илмий мақола, 1 та услубий қўлланма, 1 та услубий кўрсатма тайёрланади, 3 та мультимедиява 2 та электрон шаклдаги услубий ишланмалар таълим муассасаларига етказилади. 4. МТТ раҳбарлари, услубчи ва тарбиячиларнинг ота-оналар билан, айни пайтда ота-оналарнинг оила муҳитида фарзандлари билан ишлаши, уларнинг таълим-тарбия жараёнидаги ўзаро ҳамкорлиги мазмуни, шакллари, воситалари юзасидан изланишлар, кузатишлар олиб бориш, мавжуд тажрабаларни ўрганиш.
рус тилида На первый год запланированы следующие мероприятия: а) Ташкент для обзора исследований, проведенных в рамках темы; б) Турецкая Республика, с развитой системой дошкольного образования для изучения международного опыта; в) Командировки в районы и города региона для изучения текущей ситуации и лучших практик. 2. а) Центр методической помощи дошкольным образовательным учреждениям, состоящий из профессоров и преподавателей, занимающихся научно-педагогической деятельностью в соответствующей области университета; б) Курсы «Мастерства» будут организованы как в университете, так и в некоторых местах; 3. В рамках темы подготовлено 3 научных статьи, 1 методическое пособие, 1 методическое указание. 4. Модели общения директоров, методистов и педагогов ДОУ с родителями, одновременно модель общения родителей с детьми в семейной среде, исследование сущности, форм и средств их взаимодействия в процессе обучения и воспитания, изучение существующий опыт.
4.11. Ҳар бир асосий иштирокчи (жумладан, лойиҳа раҳбари)нинг лойиҳани амалга оширишнинг биринчи йилидаги иш мазмуни.
4.12. Биринчи йил охирида кутилаётган аниқ илмий натижалар (тақдимот шакли лойиҳада кўрсатилган иш режасининг натижаларини экспертизадан ўтказиш ва бажарилиш даражасини баҳолаш имконини бериши керак)
ўзбек тилида Тадқиқот натижаларидан ОТМ малакали мутахассис тайёрлаш, педагог ходимлар малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш тизимида, МТТларида ходимларнинг ўз устида ишлаш режаларини шакллантиришда фойдаланиш мумкин.
рус тилида Результаты исследования могут быть использованы при подготовке квалифицированных специалистов в вузах, в системе подготовки и переподготовки преподавателей, при разработке собственных планов работы для ДОУ.
4.13.Грант маблағи ҳисобидан лойиҳани амалга ошириш учун сотиб олиниши режалаштирилаётган асбоб-ускуналар, материаллар, ахборот ва бошқа манбалар рўйхати (лойиҳани амалга ошириш учун улардан фойдаланиш зарурати асослаб берилади) 4.13. Грант маблағи ҳисобидан лойиҳани амалга ошириш учун сотиб олиниши режалаштирилаётган асбоб-ускуналар, материаллар, ахборот ва бошқа манбалар рўйхати (лойиҳани амалга ошириш учун улардан фойдаланиш зарурати асослаб берилади)