Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги қaрши дaвлaт университети

Диққатнинг самарадорлигини таъминлашга таъсир кўрсатувчи омиллар
Ташқи қўзғатувчиларнинг таъсири
Контраслик
Интенсивлик
Қўзғатувчининг давомли таъсири
Объектнинг ҳаракати.
Ички ҳолатга боғлиқлиги
Ҳиссиётга боғлиқлиги
Қизиқиш.
Эгалланган таэрибага боғлиқлиги
Фаолиятни тўғри ташкил этиш.






















2-БОБ. МАКТАБ ЎҚУВЧИЛАРИ ДИККАТИ ДИАГНОСТИКАСИ.
2.1. Диққат хусусиятларини ўрганишнинг психологик усуллари.
1-модал носпецифик. Диққатнинг бузилишининг ҳар хил шакли ва даражалари бўлиб, бунда каса диққатни тўплай олмайди ҳар хил модалликдаги стимуллар (кўриш, эшитиш, тактил) (узунчоқ ва ўрта мия –носпецифик йўл). Касалда тез толиқиш, кескин ҳажмларни аралаштириб юбориш ва диққатни йўналтиришни бузилишига олиб келади. Бу барча фаолиятда –гностик, сенсомотор, интеллектуал). У бош миянинг лат ейиши орқали юз беради. Касалда ҳисоблаш операциялари вақтида тўғри ва кейинчалик ҳисоблашда хатоларга йўл қўйилади.

1. 
   Паришонхотирлик – диккатнинг чекланган объектларга узок вакт мобайнида каратилиб туришининг бузилиши. Бу бузилиш купинча чарчаганда, астеник холатларда кузатилади.
   
2. 
   «Олимнинг эътиборсизлиги» (сохта паришонхотирлик) - диккатни уз хаёлларида жалб булиши. У бирон бир гоя билан банд булган,уз кечинмаларига берилган кишиларда кузатилади. Бу холда бундай кишилар атрофдаги нарса, ходисаларга эътибор бермайдилар, масалан, уларга берилган саволларга дикат килмайдилар, эшитмайдилар. Ички диккатни юкори интенсивлиги ва кийин узгариши билан белгиланади.
   
3. 
   «Карилик паришонхотирлиги» - диккат жамланишининг суст интенсивлиги ва кучувчанлигини кийинлашиши билан характерланади.
   
4.