ЖАВОБ ВАРАҚАСИ:
О — Тт
|
О — Та
|
О — О
|
О — Бт
|
О - Бо
|
1а
|
1б
|
2а
|
2б
|
3а
|
3б
|
4а
|
4б
|
5а
|
5б
|
6а
|
|
6б
|
|
7а
|
|
7б
|
8а
|
|
8б
|
10а
|
9а
|
|
9б
|
|
11а
|
|
|
10б
|
|
13б
|
11б
|
12а
|
12б
|
13а
|
16а
|
14а
|
14б
|
15а
|
15б
|
|
|
16б
|
|
17а
|
20а
|
17б
|
18а
|
|
18б
|
|
19а
|
|
19б
|
|
|
|
|
20б
|
|
Саволлар: Мен маъқул кўраман
1а. Ҳайвонларга қараш (уларни боқиш, парвариш қилиш)
|
Ёки
|
1б.Машина приборлари га хизмат қилиш
|
2а.Бемор кишиларга ёрдам бериш, уларни даволаш
|
Ёки
|
2б. Жадваллар, схемалар, ҳисоблаш машиналари учун дастурлар тузиш.
|
3а. Китоб безаклари, плакатлар, бадиий откриткалар, грампластинкалар сифатини кузатиб бориш.
|
Ёки
|
3б. Ўсимликлар ҳолатини, ўсишини кузатиш.
|
4а. Материалларни
(ёгоч, газлама, металл, пластмасса ва ҳ.к.) карта ишлаш.
|
Ёки
|
46. Маҳсулотларни (ис теъмолчиларга етказиш, реклама қилиш, сотиш)
|
5а. Илмий — оммабоп китоб,
мақолаларни муҳокама қилиш
|
Ёки
|
56. Бадиий китобларни (ёки пьеса, концерт ларни муҳокама қилиш.
|
6а. Бирон — бир зотли кичик ҳайвонни боқиш, парвариш қилиш.
|
Ёки
|
6б. Ўртоқларингиз (ёки ўзингиздан кичик болаларни) бирон-бир фаолият (меҳнат, ўқиш, спорт)ни бажариш учун шуғуллантириш.
|
7а. Расм, тасвирлардан нусхалар кўчириш (ёки мусиқа асбобларини созлаш, тузатиш)
|
Ёки
|
76. Бирон-бир юк ташувчи (кўтарувчи) воситаларни (кран, трактор, тепловоз ва бошқа) бошқариш
|
8а. Одамларга (маълумот бюроларида, саёҳатларда ва бошқа) уларга керакли маълумотларни бериш, тушунтириш.
|
Ёки
|
86.Кўргазмаларни, пештахталарни безашда (ёки пьеса, концертларни тайёрлашда) иштирок этиш.
|
9а. Буюмлар,нарсалар (кийим, техника)ни, уй — жойни таъмирлаш, тузатиш.
|
Ёки
|
96. Жадваллар, текстлар, расмлардан хатоларини қидириб топиш ва тузатиш.
|
10а. Ҳайвонларни даъволаш.
|
Ёки
|
106. Ҳисоб — китоб ишларини бажариш.
|
11а. Ўсимликларни янги навларини яратиш
|
Ёки
|
11б. Саноат маҳсулот лари (машиналар, кийим лар, уй, озиқ-овқат маҳсулотлари ва ҳ.) нинг янги турларини лойиҳалаштириш,яратиш.
|
12а. Одамлар ўртасидаги низо, жанжалларни ҳал қилиш (ишонтириш,
тушунтириш, рағбатлантириш)
|
Ёки
|
126. Чизмалар, схемалар, жадвалларни ўрганиш (текшириш, аниқлаш, тартибга келтириш)
|
13а. Бадиий ҳаваскорлик тўгараклари ишларини ўрганиш, кузатиш.
|
Ёки
|
13б. Микроблар ҳаётини ўрганиш.
|
14а. Медицина приборлари, ёки аппаратларни ишлатиш, уларга хизмат қилиш.
|
Ёки
|
14б. Одамларга яралан ганда, шикастланганда, куйганда тиббий ёрдам кўрсатиш.
|
15а. Кузатилаётган воқеалар, ёки ҳодисалар, ўлчанаётган объектлар ва бошқалар ҳақида аниқ ҳисоботлар ёзиб бориш.
|
Ёки
|
15б. Воқеалар (кузатилаётган ёки улар ҳақида ўқиган)ни бадиий ифодалаш.
|
16а. Касалхонада лаборатория анализларини қилиш.
|
Ёки
|
16б. Беморларни қабул қилиш, уларни текшириш, улар билан суҳбатлашиш ва уларни даъволашга йўллаш.
|
17а. Хона деворларини, нарсалар ёки сиртини бўяш ва безаш.
|
Ёки
|
17б. Биноларни таъмир лаш ёки машина приборларини йиғиш
|
18а. Тенгдошларингиз ёки кичик ёшдаги болаларни (театр, музейларга) маданий саёҳатларини, экскурсияларини) ташкил этиш
|
Ёки
|
18б. Саҳнада ўйнаш, концертларда иштирок этиш.
|
19а. Чизмалар бўйича деталларни буюмлар (машина, кийимлар)ни тайёр лаш, биноларни қуриш.
|
Ёки
|
19б. Чизмачилик билан шуғулланиш, чизмалар, карталардан нусхалар кўчириш.
|
20. Ўсимликлар касалликлари ва боғ — ўрмон зараркунан даларига қарши курашиш.
|
Ёки
|
206. Клавишли машина ларда (компьютер, телетайп ва бошқалар)да ишлаш.
|
Сўров натижаларини қайта ишлаш
ДДС саволлари шундай тартибда гуруҳланганки, уларга берилган жавоблар фаолиятнинг туфли соҳаларини фарқлаш имконини беради. Бу ўринда касб турлари шартли равишда қуйидагича қисқартириб олинди:
1 устунда — «Одам — табиат» — О — Тт; 2 устунда — «Одам — техника» — О — Та; 3 устунда — «Одам — одам» — О — О; 4 устунда — «Одам — Белгилар тизими» — О — Бт; 5 устунда — «Одам — бадиий образ» — О — Бо.
Синалувчиларга юқорида кўрсатилган жавоб варақаси тарқатилиб ва улар кўрсатмада таъкидлаганидек, ўз жавобини тегишли рақам ва ҳарфни доира ичига олиш билан белгилаб бўлишганларидан сўнг, жавоб варақалари йиғиб олиниб, улар тадқиқотчи томонидан қайта ишлаб чиқилиши ҳам мумкин, ёки натижаларни қайта ишлашда синалувчиларнинг ўзларидан ҳам фойдаланиш мумкин. Бунда уларнинг ўзлари ўз жавоб варақасидаги ҳар бир устун бўйича белгиланган жавоблар миқдорини ҳисоблаб чиқадилар.
Қайси устун бўйича белгиланган жавоблар сонининг кўп бўлиши синалувчининг шу тоифа касбларга мойиллигини билдиради. Агар ҳамма устунлар бўйича жавоблар миқдори бир хил бўлиб чиқса, бу қизиқишлар ёйилиб кетганлигини, у ёки бу касбга нисбатан қизиқишнинг шаклланмаганлигини ёки ёрқин ифодаланган устунликнинг йўқлигини билдиради. Бундай ҳолларда тадқиқотдан сўнг синалувчи билан бафуржа суҳбатлашиш, унга қизиқишларини аниқлаб олишга ёрдам бериш лозим.
Агар синалувчида у ёки бу касбга мойиллик ёрқин ифодаланган бўлса ва у конкрет бир касбни танлаган бўлса, унда айнан шу касбни танлаш мотиви қандай эканлигини билиш зарурати ҳам юзага келиб қолиши мумкин. Бу ўринда психолог юқори «Касб танлаш мотивациясини аниқлаш» - деб номланган методикадан фойдаланиши мумкин.
Do'stlaringiz bilan baham: |
