Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

 “БРИФИНГ” МЕТОДИ
―Брифинг‖- (инг. briefing-қисқа) бирор-бир масала ѐки саволнинг 
муҳокамасига бағишланган қисқа пресс-конференция. 
Ўтказиш босқичлари: 
1. Тақдимот қисми.
2. Муҳокама жараѐни (савол-жавоблар асосида).
Брифинглардан тренинг якунларини таҳлил қилишда фойдаланиш 
мумкин. Шунингдек, амалий ўйинларнинг бир шакли сифатида қатнашчилар 
билан бирга долзарб мавзу ѐки муаммо муҳокамасига бағишланган 
брифинглар ташкил этиш мумкин бўлади. Талабалар ѐки тингловчилар 
томонидан яратилган мобил иловаларнинг тақдимотини ўтказишда ҳам 
фойдаланиш мумкин. 

---

II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ
18 
НАЗАРИЙ 
МАТЕРИАЛЛАР 
III. БЎЛИМ

---

III.НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР
19 
III.НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР 
1-мавзу. 
АКТ. Электрон таълимнинг асосий ривожланиш тенденциялари. 
Режа: 
1.1. Электрон таълим. 
1.2. Электрон таълим тарихи. 
1.3. Онлайн-таълимнинг афзалликлари ва камчиликлари. 
1.4. Электрон таълимда юзага келадиган муаммолар. 
1.5
.
Синхрон электрон ўқитиш ва асинхрон электрон ўқитишнинг қиѐсий 
таҳлили. 
1.6. SCORM ва TinCan. 
1.7. Электрон ўқитишдан фойдаланиш технологияси. 
1.8. Электрон таълимнинг саккизта жиҳатларини ўрганиш. 
Таянч иборалар: электрон таълим, онлайн-таълим, online курслар, 
очиқ университет, виртуал таълим, контент, виртуал аудитория, м
икро-
таълим. 
1.1.Электрон таълим 
Электрон таълим – бу тез ривожланувчи соҳа ҳисобланади, унинг 
ривожланиши 1980 йиллардан кейинги йиллардан (масофадан ўқитиш ва 
телевизион курслар шаклида) бошланган. 
Технология шунчалик тез ривожландики, географик фарқини 
ўзингизни аудитория ичида ҳис қиладиган даражада намоѐн қиладиган 
инструментлар ѐрдамида кўриш мумкин. Электрон таълим видео, слайд-шоу, 
Word ва PDF ҳужжатлари кўринишидаги турли форматдаги материаллар 
билан танишиш имконини беради. Вебинарларни ўтказиш ва ўқитувчилар 
билан мулоқотда бўлиш фойдаланувчиларнинг ўзаро ҳамкорликда фаолият 
олиб бориш имкониятларидан бири бўлган чат ва форумлар орқали амалга 
оширилади. 
Кўплаб 
турли 
е-Learning 
тизимлар (бугунги кунда маълум 
бўлган ўқитишни бошқариш тизими 
ѐки LMS сифатида) ва online курслар 
етказа олиш имконига эга бўлган 
методлари мавжуд. 
Инструментлар ѐрдамида on line 
курсларни ва автоматик адаптив 
тестларни яратиш учун материаллар 
тўплами каби турли жараѐнлар автоматлаштирилган бўлиши мумкин. 
Электрон таълим ўқувчиларга таълимнинг ҳаѐт тарзига айлантириш 

---

III.НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР
20 
имконини берадиган қулай (кўп ҳолларда бепул) ечим ҳисобланади. Бунда 
хаттоки банд бўлганлар ҳам кейинги ишлаш фаолиятини ривожлантириш ва 
янги малакаларни олиш имконини беради
1
.
Таълим соҳасидаги муҳим ҳодисалардан айримлари интернет пайдо 
бўлгандан кейин содир бўлди. Бугунги кунда ўқувчилар смартфонлардан 
фойдаланишни, 
матнли 
хабарларни 
жўнатишни 
ва 
интернетдан 
фойдаланишни яхши билишади, шунинг учун on line курслар билан иштирок 
этиш ва ишлаш оддий иш ҳисобланади. Эълонлар тахтаси, ижтимоий тармоқ 
ва коммуникация интернетининг бошқа турли воситалари ўкувчиларга on-
line курсларда бўлиши ва ўрганилаѐтган курсга боғлиқ бўлган масалаларни 
умумийлик ҳиссини таъминлаган ҳолда, муҳокама қилиш имконини беради.
Электрон таълимнинг тез ўзгарувчан 
дунѐда, бунгунги кунда ўрганилаѐтган 
курсни янги ва қизиқарли қилиш, курс 
мазмунини доимо ўзгартириш, шунингдек 
талабаларга энг охирги ахборотни олиш 
имконини бериши учун тез янгилаш 
имконини 
берадиган 
технологиялар 
қулайдир. 
Умуман, анъанавий ўқитиш жуда 
қиммат бўлади, кўп вақт талаб этади ва 
натижаси фарқланади. Электрон ўқитиш тез бўлади, анчагина арзон ва 
потенциал тарзда яхши бўлган альтернативани таклиф этади.