Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат аграр университети

15-мавзу. Қишлоқ хўжалиги махсулотларини ишлаб чиқариш 
жараёнларини автоматлаштириш. 
АРМА агрономнинг автоматлаштирилган иш ўрни. АРМА дастурий 
таъминот конфигурацияси. АРМА дастури вазифаларининг қисқача 
тавсифи. АРМАнинг ишчи ойнаси, менюлар рўйхати. АРМА дастури 
орқали минерал ўғитлар, ўсимликларни ҳимоя қилиш воситалари, 
агротехник тадбирлар, ҳосил ҳақида маълумотларни сақлаш ва юритишни 

---

6 
ташкил этиш. Ўғитлар қўллашни рўйхатга олиш; экин навлари, кимёвий 
моддалар, минерал ўғитлардан фойдаланиш ҳисоб китобларини 
шакллантириш ва чоп этиш, керакли ҳосилдорликка эришиш учун талаб 
қилинадиган 
ўғит 
миқдори 
ҳисоблаш; 
хариталаш 
далаларнинг 
хариталарини ҳосил қилиб бериш; хўжалик харитасини тасвирлаш; АРМА 
дастури орқали экин майдонлари тарихи китобини яратиш. Дала журналини 
юргизиш. 
III. Амалий машғулотлари бўйича кўрсатма ва тавсиялар
Амалий машғулотлари учун тавсия этилаётган мавзулар:
1. Замонавий техник ва дастурий воситалари билан танишиш. 
2. Windows ОТда ишлаш кўникмаларини такомиллаштириш. 
3. Матн мухаррирларида ҳужжатлар ва тақдимотлар яратиш. 
4. MS Excel дастурида соҳага оид сонли маълумотлар билан ишлаш.
5. MS Excel дастурида стандарт функциялар билан ишлаш. 
6. MS Access дастурида объектлари билан ишлаш ва жадваллар ҳосил 
қилиш. 
7. MS Access дастурида сўровлар ҳосил қилиш. 
8. Ахборот тизимларини лойихалаштириш ва қуриш.
9. Интернет хизматлари, ахборот қидирув тизимлари билан ишлаш. 
10. Булутли технологиялар. Google асбоб ускуналар ва хизматларидан 
фойдаланиш. 
11. Электрон хукумат тизими имкониятлари, давлат интерактив хизматлари. 
12. Ахборотга хужумларни тахлиллаш ва химоя воситаларини ташкил этиш. 
13. Соҳасига оид турли масалаларга алгоритмлар тузиш. 
14. Фазовий маълумотларни таҳлил қилиш. Фазовий таҳлил масалалари. 
15. АРМА дастури орқали минерал ўғитлар, ўсимликларни ҳимоя қилиш 
воситалари, агротехник тадбирлар, ҳосил ҳақида маълумотларни сақлаш 
ва юритишни ташкил этиш. 
Амалий машғулотлар мультимедиа қурулмалари билан жиҳозланган 
аудиторияда бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан 
ўтказилиши зарур. Машғулотлар фаол ва интерфактив усуллар ёрдамида 
ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологияларни 
қўлланилиши мақсадга мувофиқ.