Ózbekđstan respublđkasí xalíq bđLĐmlendđRĐw mđNĐstrlđGĐ

Oqıtıwdıń 

mazmunın 

belgilewshi 

normativ 

hújjetler. 

Ilimiy 

pedagogikalıq  ádebiyatlarda  oqıtıw  mazmunın  qáliplestiriwdiń  tómendegi  úsh 

basqıshı kórsetiledi:  

1)

 

ulıwma teoriyalıq basqısh; 

2)

 

oqıw basqıshı; 

3)

 

oqıw materialın ózlestiriw basqıshı, yaǵnıy, oqıtıwdıń mazmunınıń oqıw 

jobası,  oqıw  dástúri  hám  sabaqlıqlar  sıyaqlı  normativ  hújjetlerde  óz  kórinisin 

tabıwı. 

Ulıwma  orta,  orta  arnawlı,  kásip-óner  bilimlendiriwi  mazmunı  mámleketlik 

bilimlendiriw  standartı,  oqıw  jobalarınıń  mazmunında  óz  kórinisin  tabadı.  Oqıw 

jobaları tómendegilerden ibarat: tayanısh, úlgili hám mektep oqıw jobası. 

Ulıwma  orta  hámde  orta  arnawlı,  kásip-óner  bilimlendiriw  orınları  (akade-

miyalıq  licey  hám  kásip-óner  kollejleri)  ushın  tayanısh  oqıw  jobası  mámleketlik 

bilimlendiriw standartınıń shólkemlestiriwshi bólimi esaplanǵan tiykarǵı norma-

tiv hújjet bolıp, ol úlgili hám ámeliy oqıw jobaların islep shıǵıw ushın tiykar bolıp 

xızmet etedi. Tayanısh oqıw jobası mámleketlik bilimlendiriw standartınıń quramlı 

---

28 

 

bólegi  sıpatında  Ózbekistan  Respublikası  Ministrler  mákemesi  tárepinen 

tastıyıqlanadı. 

Mektep, akademiyalıq licey hám kásip-óner kolledjleriniń  úlgili oqıw jobaları 

tayanısh oqıw jobası tiykarında dúziledi hám Ózbekistan Respublikası Xalıq tálimi 

hámde  Joqarı  hám  orta  arnawlı  bilimlendiriw  ministrlikleri  tárepinen  tastıyıq-

lanadı.  Bul  joba  uzaq  múddetke  mólsherlep  dúziledi  hám  onıń  tiykarında  isshi 

oqıw jobaları islep shıǵıladı.