Ózbekđstan respublđkasí xalíq bđLĐmlendđRĐw mđNĐstrlđGĐ

Oqıw jobasın dúziwde tómendegilerge tiykarlanadı: 

1.

 

Oqıw  jobası  oqıw  –  tárbiya  jumısınıń  maqset  hám  wazıypalarına  tiykar-

lanadı.  Maqseti  -  ilimiy  bilimler  beriw,  alǵan  bilimlerin  turmısta  qollay  alıwǵa 

úyretiw. 

2.

 

Mekteplerdiń birligi óziniń qaǵıydalarına tiykarlanadı. (Yaǵnıy: baslawısh 

mektep -I - IV klasslar, tolıqsız mektep - V-IX klasslarǵa, ulıwma tálim mektebiniń 

X -XI klasslarınıń óz ara baylanıslılıǵı). 

3.

 

Tolıqsız hám órta mekteplerde oqıwshılarǵa bir pútin tolıq bilim beriledi. 

4.

 

Oqıw  jobasına  kirgizilgen  pánlerdiń  kólemi  qaysı  klassta  oqıtılıwı, 

ajıratılǵan saatı, balalardıń jas hám bilim dárejesine qaray beriledi. Pánniń kólemi, 

awır-jeńilligi, didaktikalıq áhmiyeti de itibarǵa alınadı. 

Oqıw jobası – normativ hújjet esaplanıp  tómendegilerdi belgileydi: 



 

oqıw jılı, sherek (semestr)ler hám kanikullardıń dawamlılıǵı; 



 

sol  bilimlendiriw orınlarında úyreniletuǵin oqıw pánleri tártibi; 



 

oqıw jılları boyınsha pánlerdi bólistiriw; 



 

hár  bir  pán  boyınsha  ulıwma  bilimlendiriw  dáwiri  hám  hár  bir  klass 

(kurs)da pánlerdi úyreniwge ajıratılǵan saatlar kólemi; 



 

hár bir pándi úyreniwge ajiratılǵan háptelik saatlar kólemi; 

---

29 

 



 

praktikumlar,  islep  shıǵarıw  hám  pedagogikalıq  ámeliyatlar  h.t.b. 

dawamıylıǵı. 

Oqıw  jobasında  sonıń  menen  birge  anıq  bir  oqıw  ornınıń  ózgesheliklerin 

sáwlelendiriwshi,  oqıwshılardıń  erkin  tańlawı  boyınsha  fakultativ  hám  májbúriy 

shınıǵıwlar kórsetiledi. 

Oqıw  bag`darlaması  –  belgili  oqıw  páni  boyınsha  bilim,  kónlikpe  hám 

uqıplılıqlar  mazmunı,  ulıwma  waqıttı  áhmiyetli  bilimlerdi  úyreniliwi  boyınsha 

bólistiriw,  temalardiń  izbe-izliligin  belgilew  hámde  olardıń  úyreniliw  dárejesin 

kórsetiwshi normativ hújjet. 

Bag`darlamada  oqıw  materialınıń  bilimlendiriwdiń  hár  bir  jılı  hám  hár  bir 

klass,  kurs  boyınsha  bólistiriliwin  tiykarlap  berilgen.  Bag`darlamada  kórsetilgen 

bilim,  uqıplılıq  hám  kónlikpelerdi  oqıwshılar  tárepinen  tolıq  ózlestiriliwi  oqıtıw 

procesiniń nátiyjeliligi esaplanadı. 

Oqıw bag`darlamaları  úlgili, isshi hám avtorlıq bolıwı múmkin. 

Úlgili  oqıw  bag`darlaması  anaw  yamasa  mınaw  bilimlendiriw  tarawına 

mámleketlik  bilimlendiriw  standartlarınıń  talapları  tiykarında  islep  shıǵıladı. 

Oqıw bag`darlamaları  tómendegilerden ibarat boladı: 

—  Usı  pándi  úyreniw  maqsetleri,  oqıwshılardıń  bilim  hám  uqıplılıqlarına 

qoyılatuǵın  tiykarǵı  talaplar,  oqıtıw  ushın  usınılatuǵın  forma  hám  metodları 

haqqındaǵı túsindiriw xatı; 

—Úyrenilip atırǵan materialdıń tematikalıq mazmunı; 

—

 

Kurstıń  ayrıqsha  sorawların  úyreniwge  oqıtıwshı  sarplayruǵın  shamalıq 

saatları kólemi;  

—

 

Dúnyaǵa kózqarasın qáliplestiriwshi tiykarǵı sorawlar dizimi; 

—

 

Pánler  aralıq  hám  kurslar  aralıq  baylanıslılıqtı  ámelge  asırıw  boyınsha 

kórsetpeler; 

—

 

Oqıw úskeneleri hám kórsetpeli qurallar dizimi; 

—

 

Usınıs etilgen ádebiyatlar. 

Úlgili oqıw baǵdarlamaları Xalıq tálimi hám de joqarı hám orta arnawlı tálim 

wázirlikleri  tárepinen  tastıyıqlanadı,  usınısnama  qásiyetine  iye  boladı.  Úlgili 

baǵdarlama tiykarında mektep, akademiyalıq licey pedagogikalıq keńesi tárepinen