«Зима». Дать понятие о единственном и множественном числах. Объяснить изменение окончаний по числам

VI. Работа над текстом.
- Ребята, мы с вами, сейчас прочитаем рассказ о зиме.
1) Чте­ние текста «Зима» учителем. Чтение текста учащимися по абзацам, за­тем по предложениям. Ответы учащихся на вопросы к тек­сту. Выборочное чтение
2) разбор слов
снег [снэк]
пушистый – правописание жи-ши
солнце - [сонце] непроизносимое согласное
3) произношение хором этих слов
4) Чтение учащимися по абзацам, по цепочке, вы­борочное чтение.
5) Ребята, теперь напрягите своё внимание! Я буду вам читать перевод предложения из текста, а вы должны, правильно найти в тексте ответ.
Қыстыгүні салқын.
Аппақ, үлпілдек қар.
Балалар сырғанаққа барды.
6) Найдите в тексте предложения, которые отвечают на эти вопросы.
А) Какое время года наступило?
Б) Какие изменения происходит зимой в природе?
В) Что надели дети?
Г) Как дети играли?
VII. Игра «Ну-ка, отгадай!»
- Я сейчас буду загадывать загадки, а вы должны записывать ответы в два столбика: в левый слова в единственном числе, в правый множественном числе.
1. Что за зверь зимой холодный,
Ходит по лесу голодный? (волк)
2.Рыжая, с пушистым хвостом
Сидит в лесу под кустом. (лиса)
3. В сосне – дупло , в дупле – тепло
А кто в дупле живёт в тепле. (белка)
4. Кто же в шубе меховой,
Спит холодною зимой.
Он большой, но вот беда –
Лапу в рот кладет всегда (Медведь)
VIII. Устное и письменное выполнение упр.5
Работа на доске и в тетрадях.
Напишите предложения. Вместо точек вставьте нужные слова.
IX. Решение кроссворда
Ученики решают кроссворд. В вертикальном столбце должно получиться ключевое слово урока.
1. Кто всех пугается
Под кустом спасается
Да на зуб волку попадается?
2. Бегут по дорожке,
Доски да ножки.
3. В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за мёдом и малиной
Отправляется кто?
4. Первый месяц зимы.