Значение применения картинок, схем чертежей при формирование математических навыков учащихся 4 класса

Заключение
Таким образом, формирование вычислительных умений и навыков - это сложный длительный процесс, его эффективность зависит от индивидуальных особенностей ребенка, уровня его подготовки и организации вычислительной деятельности. На современном этапе развития образования необходимо выбирать такие способы организации устного счета, которые способствуют не только формированию прочных вычислительных умений и навыков, но и всестороннему развитию личности ребенка. При выборе способов организации вычислительной деятельности необходимо ориентироваться на развивающий характер работы, отдавать предпочтение творческим заданиям. Используемые устные упражнения должны характеризоваться вариативностью формулировок, неоднозначностью решений, выявлением разнообразных закономерностей и зависимостей, использованием различных моделей (предметных, графических, символических), что позволяет учитывать индивидуальные особенности ребенка, его жизненный опыт, предметно-действенное и наглядно-образное мышление и постепенно вводить ребенка в мир математических понятий, терминов и символов. Сформированность вычислительных навыков обеспечивает быстрое овладение техникой алгебраических преобразований, способствует развитию комбинаторного и вероятностного мышления, позволяет научиться рационально решать текстовые задачи, понимать функциональные зависимости. Другими словами, формирование вычислительных навыков - фундамент для формирования предметных образовательных результатов учебной дисциплины математика. Кроме того, отточенный навык устного счета косвенным образом способствует быстрейшей обучаемости детей начальной школы, воспитывает в них внимание и интерес к предмету. В современном образовании авторами учебно – методических комплектов и методистами представлены широкие возможности различных образовательных технологий. Основной задачей учителя становится грамотное использование форм и приемов организации устных вычислений на уроках математики в рамках используемых образовательных технологий.
Ведь устный счет является основой формирования предметных результатов в учебной дисциплине математика, а разнообразие приемов устного счета побудит у детей интерес к математике, придаст им уверенность в себе и подвигнет их на улучшение достигнутых результатов, дети начнут активно работать на уроке и им начнет нравиться математика как предмет. [5, с.285]