ЖБ сораулары

- -

Жуўмақлаўшы бақлаў жумысының сораўлары


«Тастыйықлайман»
ф.и.д. А.К.Бердимуратова_______

1. Теорияны тестлеў ҳәм теорияны қурыўдың өзгешеликлери

Таяныш сөзлер: теория, фактлер, дедукция, индукция.
2. Илимий изертлеў жумысының логикалық схемасы
Таяныш сөзлер: проблема, актуаллық, мақсет, ўазыйпа, жаңалық, метод, теориялық, практикалық әҳмийети.
3. Сциентизм социомәдений бағдар сыпатында
Т.с. илимий билим, постпозитивизм.
4.Илимий изертлеўдиң методлары ҳәм олардың тийкарғы түрлери
Т.с. шөлкемлестириўши, эмпирикалық, мағлыўматларды қайта ислеў методлары, интерпретациялық.
5. Изертлеў, оның мәниси ҳәм тийкарғы белгилери
Таяныш сөзлер: тәжирийбе, ойлаў, система, метод.
6. Билимлер системасының ҳәм илимий исерликтиң элементлери
Т.с. түсиник, нызам, илимий теория, проблема, гипотеза, идея, мәселе.
7. Дөретиўшилик ҳәм интуиция
Т.с. сапалы жаңа, уқыплылық, талант, сананың структурасы, иррационаллық.
8. Илим өндириўши күш сыпатында
Т.с. илим, өндирис, илимий-техникалық революция, адамның баҳалық ориентациясы, социаллық буйыртпа.
9. Илимий билиўдиң эмпирикалық ҳәм теориялық дәрежелери
Т.с. билиўлик искерликтиң усыллары, методлары, тийкарғы билим формалары (факт, теория), категориялар, нәтийже, эмпирикалық, теориялық.
10.Билиўдиң ҳәм дөретиўшиликтиң социаллық характери
Т.с. субъект, объект, Адам искерлиги, социаллық зәрүрлик, биологиялық фактор, практика, социаллық билиў өзгешелиги.
11. Илим ҳәм ҳәзирги заман глобаллық проблемалары
Т.С. илим, интесоциаллық проблема, социотәбиятлық, антропосоциаллық.
12. Индукция ҳәм оның тийкарғы формалары
Т.с. метод, жекелик, популярлық, илимий, аналогия бойынша жуўмақ.
13.Санасызлықтың дөретиўшиликтеги роли
Т.С. Адам психикасы, денениң сезиўлик компоненти, эмоционаллық, шаласаналылық (подсознание), интуиция, нәтийжениң итималлылығы, практика.
14.Илим билимлер өндириси сыпатында
Т.С. илимий факт, системалылық, идеалластырылған аспект, сапалы бақлаў, тил, объективлилик, тәртиплесиўшилик, илим функциялары, классификация, дәрежелер.
15. Илимниң раўажланыў басқышлары
Т.с. бес басқыш.
16. Моделлер ҳәм моделлестириў
Т.с. уқсаслық, система-оригинал, материаллық,ойлаў дәрежесинде.
17. Дедукция ҳәи индукция, олардың диалектикалық байланысы
Т.с. улыўмалық, жекелик, итималлылық, жеткиликли билим, фактлерди улыўмаластырыў, теорияны дүзиў.
18. Дөретиўшилик адамзат активлигиниң ең жоқарғы формасы сыпатында
Т.с. эвристика, дөретиўшилик этаплары, түрлери, нурланыў идеясы, талант.
19. Изертлеў процессиниң структурасы
Т.С. мақсетке бағдарланған искерлик, дөретиўшилик, нызамлар, проблема шегарасы, мақсет, болжаў, изертлеў мақсети, мағлыўматларды улыўмаластырыў.
20. Томас Кунның илимий революциялар ҳаққында концепциясы
Т.С. парадигма, билимниң шөлкемлесиў усылы, илим изертлеў стили, метатеориялық тийкар.
21. Адам илимий искерликтиң субъекти сыпатында
Т.С. яд, ойлаў, қыял (воображение), илимий дөретиўшилик, интуиция.
22.Болжаў билимниң раўажланыў формасы сыпатында
Т.С. шамалаў, дәлил, бийкарға шығарыў, қарама-қарсылықсыз, тексериўшилик, факт, түрлери.
23. Билиў субъекти ҳәм объекти
Т.с. субъект, объект, сезиў, рационаллық, белги-символлар.
24. Дөретиўшилик ҳаққында тийкарғы концепцияларға анализ
Т.с. қудайлық саўға, қызығыўшылық, нәсиллик, патологиялық, тәрбия, оқытыў, социаллық фактор, уқыплылық, талант, гениаллық.
25.Жәмийетти анализлеўдиң цивилизациялық изертлеў усылының тийкарғы мазмуны
Т.с. өндирис усылы, затлық ресурс, адамлық ресурс, тәбият факторы.
26. Дөретиўшилик искерликтиң когнитилик майданы
Т.с. билимлер экзистенциясының формалары, билимниң раўажланыў структурасы, илимий искерликтиң структурасы.
27. Илимдеги ҳәм философиядағы шынлық проблемасы
Т.с. абсолютлик, салыстырмалы, объективлилик, мәңгилик, қәтелик (заблуждение).
28.Платон философиясындағы дөретиўшилик проблемасы
Т.с.жан теориясы, метемпсихоз, билиў өзгешелиги, ядқа түсириў, ақыллы, қәҳәрли, сезимталлық.
29. Илимий изертлеўдиң мәниси ҳәм тийкарғы этаплары
Т.с. тема, проблема, объект, предмет, мақсет, ўазыйпа, метод, болжаў, практика.
30. Илимий изертлеўдиң тийкарғы мазмуны ҳәм өзгешеликлери
Т.с. нызам, теория, категория, системалылық, дәлиллениўшилик, жаңаны излеў, мақсет, ўазыйпа.
31. Илимдеги дәстүрлер ҳәм новаторлық мәселелери
Т.с. жаңа теория, новация түрлери, билмеў (незнание), дәстүр.
32. Илимий дөретиўшиликтиң субъектлик-инсанлық детерминантлары
Т.с. интуиция, қыялланыў, интериоризация, саналылық, санасызлық.
33.Изертлеў стратегиясының тийкарғы элементлери
Т.с. теория, метод, эмпирикалық берилгенлер (данные).
34. Жас илимпазды тәрбиялаўдың философиялық-методологиялық, дүньялық көз қараслық проблемалары
Т.с. илим менен шуғылланыў мотиви, дүньяға көз қарас, этикалық баҳалықлар (нормалар), гносеологиялық (теориялық билиўлик), праксиологиялық (руўхый практикалық), тәбийғый космослық қатнаслар.
35. Дөретиўшилик процесстиң виртуал ҳәм ҳақыйқый формалары
Т.с. реал ис-ҳәрекет, ой дәрежесинде, қадағалаў, идеалластырыў.
36. Илим социаллық институт сыпатында
Т.с. илим структурасы, методология, улыўма теориялық проблема, арнаўлы теория, әмелий илимлер.
37. Мәденият ҳәм дөретиўшилик
Т.с. эмпирикалық, аксиологиялық, искерлик усыллар, дөретиўшилик.
38. Дөретиўшиликти анализлеўдиң философиялық принциплери
Т.с. ҳәрекет, раўажланыў, өзин өзи шөлкемлестириў, дөретиўшилик, искерлик мәденият.
39. Илимий билиў формалары
Т.с. проблема, гипотеза, теория, шынлық
40.Ақылдың (разум) дөретиўшилик активлиги ҳаққында
Т.с. жңалық ашыў (открытие), ойлап табыў (изобретение), фантазия, қарсылықлар.
41.Илимий изертлеўлердиң этаплары
Т.с. мақсет, ўазыйпалар, теория, методика, объект, информация, анализ жуўмақ.
42. Илимий дөретиўшилик методологиясы пәниниң илимлер системасында тутқан орны
Т.с. дөретиўшилик, методология, теория, илим.
43.Методларды баҳалаўдың улыўма критерийлери
Т.с. эффективлилик, экономлық, әпиўайылылық, қәўипсизлик, илимийлилик.
44. Илимий дөретиўшилик методологиясы билиў объекти сыпатында
Т.с. предмет, илимий изертлеў, методлар, эвристика
45. Билиў субъекти ҳәм объекти
Т.с. субъект, объект, сезиў, рационаллық, белги-символлар.
46.Антисциентизм социомәдений бағдар сыпатында
Т.с. эмпирикалық билим, илим практикасы, экзистенциализм
47.Билиў ҳәм оның тийкарғы формалары
Т.с. сезим, қабыл етиў, елеслеў, түсиник, пикир, ой жуўмағы, дөретиўшилик.

48.Илимдеги мийраслық мәселеси

Т. с. Илимий билим, мийнет, илимий искерлик, илимий теория.
49.Билимлер системасының ҳәм илимий искерликтиң элементлери
Т.с. түсиник, нызам, илимий теория, проблема, гипотеза, идея, мәселе.
50.Дөретиўшилик ҳәм интуиция – олардың өз-ара байланыс мәселеси
Т.с. дөретиўшилик, сананың структурасы, иррационаллық.
51.Илим жәмийетлик сананың формасы сыпатында
Т.с. жәмийетлик сана, эмпирикалық билим, метод, билиўлик, практикалық искерлик функциясы, илимий билиў спецификасы

52. Илимий билиўдиң эмпирикалық ҳәм теориялық дәрежелери

Т.с. билиўлик искерликтиң усыллары, методлары, тийкарғы билим формалары (факт, теория), эмпирикалық, теориялық.
53.Илимий рационаллықтың раўажланыўының тийкарғы басқышлары
Т.с. классикалық, классикалық емес, постклассикалық емес, субъект, объект.
54.Илим руўхый өндирис тараўы сыпатында
Т.с. проблема, гипотеза, теория, илимий билим.
55.Илимпаздың әдеп-икрамлылық жуўапкершилиги
Т.с. жуўапкершилик, илимий дәреже, тазалық, корректлилик, шыдамлылық, нәтийжелердиң социаллық ақыбетлери.
56.Илимниң ҳәрекетке келтириўши күшлери
Т.с. илим, техника, өндирис, субъективлик фактор.
57.Илимий билиў методлары ҳәм формалары
Т.с. билиў, субъект, объект, теориялық, эмпирикалық, нызам.
58. Сананың активлиги, дөретиўшилик күши проблемасы
Т.с.талант, мақсетке муўапықлылық, социализацияланыў өзгешеликлери.
59.Бақлаў илимий метод сыпатында
Т.с. системалылық, әпиўайы, тиккелей, тиккелей емес, қысқы ўақытлық, узақ даўамлылық, есап.
60. Илимниң аксиологиялық суверенлиги проблемасы
Т.с. социаллық зәрүрлик, илим этосы, аксиология.
61.Дөретиўшилик ҳәм гениаллылық
Т.с. талант, уқыплылық, гениаллылық, дөретиўшилик, сана структурасы.
62. Илимий билимди дифференциациялаў, интеграциялаў мәселеси
Т.с. илим, бөлеклеў, байланыс, бир пүтинлик, классификация.
63. Билиўлик циклдың тийкарғы басқышлары
Т.с. мәселе, шешим, тексериў, жаңа проблеманың қойылыўы.
64.Дөретиўшилик активлиликти көтериў жоллары
Т.с. коллективлилик дөретиўшилик, индивидуаллық дөретиўшилик, Ғмийге ҳүжимҒ.
65.Сана ҳәм санасызлық
Т.с. сананың компонентлери, дәрежелери, өзгешеликлери.
66.Илимдеги дөретиўшилик процесстиң социомәдений факторлары
Т.с. тарийхый анықланыў, илим басқышы, ойлаў стили, миллийлик-интернационаллық, тиккелей-қыя тәсир.

67.Илим образы

Т.с. жәмийетлик сана, өндириўши күш, руўхый өндирис тараўы, социаллық институт.
68.Индукция ҳәм оның тийкарғы формалары
Т.с. метод, индукция, популярлық, илимий, аналогия бойынша жуўмақ.
69.Проблема билиниң раўажланыў формасы сыпатында
Т.с.раўажланған, раўажланбаған, тема, сораў, шешим.
70. Билиў процессиниң тәбияты. Билиў субъекти ҳәи объекти
Т.с. классикалық схема, илимий схема.
71.Изертлеў процессиниң логикасы
Т.с. теорияны тестлеў, қурыў, фактлер, методлар.
72.Илимниң тийкарғы белгилери
Т.с. универсаллық, системалылық, мийраслық, дәлиллениўшилик, рационаллық, моральдан тысқарылық (внеморальность)
73.Илимий изертлеў методологиясы
Т.с. билимди топлаў процесси, изертлеў усыллары, методлары, теориялық, эмпирикалық, теориялық-эмпирикалық.
74.Илимниң раўажланыў нызамлықлары
Т.с. жәмийетлик талап, мийраслық, өз-ара байланыслылық, избе-излилик, критика еркинлиги.
75.Илимий билиў структурасы
Т.с. факт, бақлаў, эксперимент, эмпирика, теория, образ, гипотеза, тәжирийбе, түсиник, нызам.
76. Тарийхыйлық ҳәм логикалық изертлеў методы сыпатында
Т.с. көпқырлылық, улыўмаластырыў.
77.Анализ ҳәм синтез изертлеў методы сыпатында
Т.с. бөлеклеў, пүтинлик,эмпирикалық, теориялық, структуралық-генетикалық.
78. Теорияны тестлеў
Т.с. теория, дедукция, эмпирикалық дәреже
79. Теорияны қурыў
Т.с. эмпирикалық дәреже, теория, индукция.
80. Изертлеў проблемасының тийкарғы белгилери
Т.с. қызығыўшылық, әҳмийетлилик, мағлыўмат, анықлылық, қәтешиликлер (билимдеги бослықты толтырыў, әпиўайы салыстырыў, корреляция.).
81. Изертлеў, оның мазмунын анықлаўда жиберилетуғын қәтешиликлер
Т.с. фактлерди жыйнаў, орын аўыстырыў, эзотериялық искерлик, нәтийжениң белгилиликке ийе болыўы, ойлаў, тәжирийбе.
82.Илимий изертлеўдеги детерминистлик ҳәм пробабилистлик каузация мәселеси
Т.с. себеп, нызамлылық, тосынанлық, туўры себепли-нәтийжели байланыс, қыя байланыс, туўры ҳәм қыя себепли-нәтийжели байланыслардың каузаллық модели.
83. Болжаў ҳәм оның түрлери
Т.с. илимий тийкарланыў,, дәлилленбеген болжаў, теориялық дәлилленген, эмпирикалық дәлилленген, толық дәлилленген.
84.Илимий дөретиўшиликтиң теориялық-методологиялық тийкарлары
Т.с. илимий билим, теориялық дәреже, эмпирикалық, теориялық-эмпирикалық.
85. Берилгенлерди (данные) қайта ислеў методлары
Т.с. санлы ҳәм сапалы методлар.
86.Илимпаз шахстың диспозициялық структурасы
Т.с. эмоционаллық-ерклик, критикалық, әдеп-икрамлылық, эстетикалық, пухаралық, сиясий.
87. Болжаў билимниң раўажланыў формасы сыпатында
Т.с. болжаўдың раўажланыў басқышлары, дәлиллеў, бийкарға шығарыў.
88. Теория билимниң раўажланыў формасы сыпатында
Т.с.дәлилленген билим, әпиўайылық, проблеманың шешилиўи, дәл шегарасы, фальсификацияланыўы, қатаң ядро, аргументлер, әҳмийетлик, тестлениў.
89. Эксперимент ҳәм оның түрлери
Т.с. тәбийғый, лабораториялық.
90. Интуиция ҳәм қыялланыўдың дөретиўшилик искерликтиң когнитивлик майданындағы роли
Т.с. сананың структурасы, субъект-инсанлық формалар.
91.Илимлердиң классификациясы
т.с.филосоифялық, математикалық, социаллық, тәбийғый, техникалық.
92. Илимниң функциялары
Т.с. билиўлик, практикалық-искерлик.
93. Изертлеўдиң эмпирикалық методлары
Т.с. обсервациялық, эксперимент
94. Изертлеўдиң шөлкемлестириўши (организационные) методлары
Т.с. салыстырыў, лонгитюдлик, комплексли усыл.
95.Илимий изертлеў объектин, предметин, проблемасын анықлаў мәселеси
Т.с. 96.Илимий билимниң раўажланыў факторлары
Т.с. социаллық буйыртпа, жаңа фактлер, илимниң раўажланыўының ишки логикасы, жаңа илимий-теориялық қатнас, аралас илимлер, илимге садықлық.
97.Илимий билимниң теориялық дәрежеси
Т.с.теория, категориялар, концепция, парадигма, гипотеза, нызам, абстракциялаў, моделлестириў, теориялық изертлеў басқышлары.
98. Билимниң раўажланыў формалары
Т.с. проблема, гипотеза, теория.
99.Илим этосы
Т.с. баҳалықлар системасы, илимпазға қойылатуғын талаплар.
100.Илимий изертлеўдиң этаплары
Т.с.мақсет, ўазыйпа,теория, методика, объект, предмет, информация, анализ, жуўмақ.
101.Илимий изертлеў процессинде логика нызамларының қолланылыў мәселеси
Т.с. теңлик, қарсыласпаў, үшиншисин жибермеў, жеткиликли тийкар нызамлары.
102. Ф.Бэкон тәлиматында илимий дөретиўшилик мәселесиниң қойылыўы
Т.с. индукция, елеслер теориясы, таблица.
103. Илимий дөретиўшилик ҳәм диалектика нызамлары
Т.с. бинарлық оппозиция, қарама-қарсылық, бийкарлаў, сан, сапа өзгериси, өлшем, секириў.
104.Билим экзистенциясының тийкарғы формалары
Т.с. сезим, қабыл етиў, елеслеў, пикир, түсиник, ой жуўмағы.
105. Илимий методлардың тийкарғы белгилери ҳәм оларға қойылатуғын талаплар
Т.с. тәртип, сыртқы реаллық, достоверность,экономлық, улыўмалық, сораў, мақсетти анықлаў, өзгеше бағдарлама, фактлер, дискуссия, қайталаў.