Aqlning sifatlarini aniqlang?
|
Mazmundorligi, kengligi, chuqurligi, nazariy, tashabbuskorligi, egiluvchanligi
|
Maxsuldorligi, fikrning ketma-ketligi, tezligi
|
Oliyjanoblik, sabr-toqat, ijtimoiy javobgarlik
|
Kasbiga xos bilimlarni egallash
|
Bizning idrokimiz nimaga bog‘liq?
|
Bizning madaniyatimizga, tajribamizga, amaliyotga
|
Diqqat e’tiborimizga
|
Tajribamizga, vaqtga
|
Amaliyotga, sharoitga
|
Bilishning doimiy qo`zg‘atuvchi mexanizmi sifatida namoyon bo‘ladigan jarayon?
|
Qiziqish
|
Dunyoqarash
|
Faoliyat
|
Faollik
|
Birinchi psixologik laboratoriya qachon tuzilgan?
|
V.Vundt tomonidan, 1879 yilda, Ong vazifasini o‘rganish uchun
|
1889 yil Kruteskiy tomonidan
|
1932 yilda Lazurskiy tomonidan
|
1932 yilda Psixika vazifasini o‘rganish uchun
|
Darslik nima?
|
O‘quv jarayonining zarur qismi bo‘lib, o‘qitishning eng muhim vositasi
|
Risola
|
O‘quv-uslubiy qo‘llanma
|
Kitob
|
Deduksiya nima?
|
Xususiylikdan umumiylikka
|
Oddiydan-murakkabga
|
Umumiylikdan xususiylikka
|
Pastdan yuqoriga
|
|
Kuzatish metodining turlarini aniqlang?
|
Obyektiv va tashqi, o‘z-o‘zini kuzatish, gurux ichida kuzatish
|
Obyektiv va tashqi kuzatish
|
O‘z-o‘zini kuzatish
|
Gurux ichida kuzatish
|
Kuzatuchining obyekt sifatida o‘z psixik xolati va xarakatlarini kuzatishi kanday ataladi?
|
O‘z-o‘zini kuzatish
|
Intervyu
|
Tabiiy eakspriment
|
Guruh ichida kuzatish
|
Maxsus sharoitlarda maxsus apparaturalar asosida amalga oshiriladigan tajriba usuli....
|
Laboratoriya eksperimenti
|
Tabiiy eksperiment
|
O‘z-o‘zini kuzаtish
|
Psixologik modellashtirish
|
Metod so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
Uslub biror narsaga borish yo‘li
|
Uslub
|
Biror narsaga borish yo‘li
|
Qo‘llanilish uslubi
|
Metodika bu....
|
Pedagogik fanlar ijtimoiy tizim va ko‘zlangan umumiy va oliy ta’lim maqsad va vazifalariga quriladi
|
O‘quv predmetining xususiyati
|
Ta’lim tarbiya jarayoni tizimi haqida
|
Tarbiyalovchi o‘qitish jarayonini boshqarish
|
Motivatsiya nima?
|
E’tiqod, qiziqish, faoliyat, maqsad
|
Vaqtni, harakatni, fazoni idrok qilish
|
Vaqtni idrok qilish, persepsiya
|
Agllyutinatsiya, ko‘rquv eshituv idroki
|
Nerv sistemasi va xulqning o‘zaro aloqadorligini o‘rganishda asosiy rol o‘ynaydi?
|
Psixiatriya
|
Zoopsixologiya
|
Parapsixologiya
|
Psixofarmakologiya
|
Nerv sistemasidagi tug‘ma kamchiliklar bilan namoyon bo‘luvchi inson xarakteri nuqsoni qanday ataladi?
|
Psixopatiya
|
Shizofreniya
|
Psixologiya
|
Appersepsiya
|
Nutqning anotomik-fiziologik asosini nima tashkil etadi?
|
Bosh miya po‘stidagi alohida markazlar faoliyati va nutqqa oid muskul apparati
|
Bosh miya katta yarim sharlarining po‘stloq qismi va ko‘zg‘alish jarayoni
|
Markaziy nerv sistemasi va qo‘zg‘alish, tormozlanish jarayonlari
|
Nerv sistemasi va muskul apparati
|
Odamdagi maqsadga muvofiq harakatlarning amalga oshirilishi va avtomatlashuvi deb ataladi?
|
Malaka
|
Ekstrorizatsiya
|
Ko‘nikma
|
Interorizatsiya
|
Odamning o‘z maqsadiga ko‘ra batamom o‘rganish va o‘zlashtirishdan iborat bo‘lgan maxsus faoliyati bu………deyiladi?
|
Ta’lim
|
Mehnat
|
Malaka
|
Ko‘nikma
|
Ongli maqsad bilan boshkariladigan ichki psixik yoki tashqi faol xatti-xarakatlar deyiladi?
|
Faoliyat
|
Mehnat
|
Xarakat
|
Ijod
|
Pedagog va o‘quvchilarning o‘zaro ta’sir etish usullari yig‘indisi?
|
Pedagogik muloqot
|
Hamkorlik
|
Faollikka kirishish
|
O‘zaro tushunish
|
Pedagogik jarayonning tuzilishiga nimalar kiradi?
|
Maqsad tamoyili mazmun metodi
|
Usul,vosita
|
O‘qituvchi talaba munosabati
|
Maqsad, vosita, qo‘llanma
|
Pedagogik qobiliyatlarni aniqlang?
|
Didaktik, akademik, perseptiv, nutkiy, tashqilotchilik, avtoritar, komunikativ, pedagogik xayol, diqqatni taqsimlay olish
|
Mazmundorligi, kengligi, chuqurligi
|
Nazariy, tashabbuskorligi, egiluvchanligi
|
Amaliy, nazariy
|
Pedagogik psixologiya bu....
|
Ba’zan o‘quvchilarni psixologik qo‘llab-quvvatlaydi, o‘quvchilar bilan suhbat va test o‘tkazadi
|
Bizning xulqimizni ko‘pincha siquvga olingan intimizlar boshqaradi
|
Miya g‘oyalar assotsiatsiyalari asosida izlaydi
|
Kishilarning o‘zaro ta’siridan paydo bo‘ladi
|
Pedagogning og‘ir o‘quv materiallarni yengil, tushunarsizni tushunarli, murakkabni oddiy qilib bera olish kobiliyati?
|
Didaktik
|
Kommunikativ
|
Akademik
|
Tasavvur, bashorat qilish
|
Psixologiya fanining maqsadi?
|
Fan tomonidan qo‘lga kiritilgan ma’lumotlar va qonuniyatlar haqida axborotlar yetkazish
|
Ma’lum qonuniyatlar haqidagi fan
|
Fan hajmi, tuzilish usullari ifoda etiladi
|
Ortiqcha ma’lumotlar bilan band bo‘lmay muhim ilmiy ma’lumotlar beriladi
|
Pedagogik va ilmiy kadrlar attestatsiyasini, Oliy ta’lim muassasalari akkredetitatsiya tartibini qaysi boshqaruv organi amalga oshiradi?
|
O`zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasi;
|
Oliy ta’limni boshqarish bo`yicha vakolatli davlat organi;
|
Oliy ta’lim muassasasi;
|
Oliy majlis;
|
O`quv yurtida mehnat intizomi nimaga asosan tartibga solinadi?
|
mehnat kodeksi va o`quv yurti ustavi asosida
|
o`quv yurti nizomi asosida
|
direktor buyrug`i asosda
|
«Ta’lim to`g`risida»gi qonun asosida
|
Ko’nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy sanaluvchi metod, bu?
|
Mashq
|
Namoyish;
|
Muammoli
|
Didaktik o’yin
|
Pedagogik olamiga savol – javob “Evristik” suhbat metodini olib kelgan faylasuf olim kim?
|
Sokrat;
|
Platon;
|
Arastul;
|
Demokrit.
|
Maxsus tanlab olingan va jamiyat tomonidan tan olingan ma’lum sohada muvaffaqiyatli faoliyat uchun o‘zlashtirilishi zarur bo‘lgan insoniyatning Obyektiv tajribasi elementlari bu....
|
Ta’lim mazmuni
|
O‘qitish shakli
|
Ta’lim maqsadi
|
Tamoyili
|
Pedagogik qobiliyatlarni aniqlang?
|
Didaktik, akademik, perseptiv, nutkiy, tashqilotchilik, avtoritar, komunikativ, pedagogik xayol, diqqatni taqsimlay olish
|
Mazmundorligi, kengligi, chuqurligi
|
Nazariy, tashabbuskorligi, egiluvchanligi
|
Amaliy, nazariy
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
