Центр среднего специального

ЦЕНТР СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Зарегистрировано

“УТВЕРЖДЕНО” Министерство высшего и среднего специального образования приказ № ____ ________ 2015г.

УЧЕБНАЯПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ


Направление подготовки:3330200– Компьютерный и программный инжиниринг
Профессия: 3330201– Техник компьютерного инжиниринга


Ташкент – 2015
Учебная программа одобрена Координационным советом высшего и среднего специального профессиональго образования направления подготовки протоколом № ­

Составители:	Гринюк Н.В.	Преподаватель спец дисциплин ТПКИТ
	Джураев А.И.	Преподаватель спец дисциплин ТПКИТ
Рецензент:	Фазилжанов И.Р.	Ташкентский университет информационных технологий,заведующий кафедрой «Электроника и радиотехника»,к.т.н.

ВВЕДЕНИЕ

Программа “Учебной практики” предусматривает приобретение учащимися практических умений. Программа «Учебной практики» направлена на последовательное развитие профессиональных навыков при работе с персональным компьютером в сфере программного и аппаратного апгрейда, организации, монтажа и обслуживания компьютерных сетей, техническому обслуживанию периферийных и сетевых устройств.

Учебная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих компетенций (ОК):
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.