Диссертационного исследования:«Психолого-педагогического сопровождения в школе»

---

Контент-анализ публикацийпо темедиссертационного 
исследования:«
Психолого-педагогического сопровождения в 
школе» 
Название статьи 
Описание 
Ерилова Светлана Михайловна 
Психолого-педагогического 
сопровождения в школе 
«Школа Здоровья «САМСОН» 
Школа закладывает основной фундамент знаний каждого 
человека, а обеспечение наиболее комфортных условий для 
качественного обучения необходимо. Важность личного 
психологического комфорта ребенка в процессе обучения и 
взросления очевидна.В связи с этим администрации 
передовых современных школ все чаще намечают 
приоритетным 
направлением 
выстраивание 
системы 
психолого-педагогического 
сопровождения 
учебно-
воспитательного процесса. Основной задачей школьных 
психологов является воздействие на формирование учебно-
воспитательного процесса и коррекция его таким образом, 
чтобы каждый ребенок достигал своего максимально 
возможного уровня общего и психического развития. Эта 
работа ведется в трех направлениях: с учениками, педагогами 
и родителями. Работа с каждым учеником и с группой детей 
направлена на их эффективное развитие в процессе усвоения 
предметных 
знаний, 
на 
обеспечение 
позитивных 
взаимоотношений "ученик-педагог", "ученик-ученик". 
Развитие личности ребенка, его способностей, интересов – 
процесс непрерывный. Для того чтобы прогнозировать, 
направлять, вести ребенка к успеху, его нужно знать и 
понимать. 
Познание 
каждого 
школьника, 
его 
индивидуальности, потребностей, творческого потенциала – 
главное направление работы психологической службы в 
психолого-педагогическом 
сопровождении 
учебно-
воспитательного процесса.Таким образом, для каждого 
учащегося 
выстраивается 
индивидуальная 
траектория 
развития, соответствующая уровню здоровья и полученным 
навыкам. 

---