Bajardi:Karimberdiyeva Shodiya Pedagogik faoliyatning samaraliligi darajasi olib borilayotgan darslaming kuzatilishi va ularning tahlili bilan ardqlanadi. Ya’ni, darslami kuzatish о‘qituvchi faoliyati, uning pedagogik mahorati, ish tizimi, o‘quvchilaming bilimlami olzlashtirish darajasi yuzasidan xulosa chiqarish imkonini beradi. Shunday ekan, har bir o‘qituvchi dars o‘tish barobarida darsni tahlil qila bilish malakasini ham egallagan bo‘lishi maqsadga muvofiqdir. - Pedagogik faoliyatning samaraliligi darajasi olib borilayotgan darslaming kuzatilishi va ularning tahlili bilan ardqlanadi. Ya’ni, darslami kuzatish о‘qituvchi faoliyati, uning pedagogik mahorati, ish tizimi, o‘quvchilaming bilimlami olzlashtirish darajasi yuzasidan xulosa chiqarish imkonini beradi. Shunday ekan, har bir o‘qituvchi dars o‘tish barobarida darsni tahlil qila bilish malakasini ham egallagan bo‘lishi maqsadga muvofiqdir.
Kasbdoshining darsini kuzatishga kirayotgan o‘qituvchi, avvalo: - a) fan dasturi, mavzu, maqsad va rejalashtirish bilan tanishishi;
- b) fan bo‘yicha darslik va metodik adabiyotlami o‘rganishi;
- v) о‘qituvchining tajnbasi, saviyasi va biliinlilik darajasi haqida ma’lum tasawurga ega bo‘lishi;
- g) sinfdagi о‘quvchi laming umumiy xarakteristikasi, imkon bo‘Isa, alohida o‘quvchilaming x^irakter-xususiyadari haqida bilishi;
- d) o‘qituvchi bilan dars maqsadi, asosiy standart talablar (bilim, ko‘nikma, malakalar) haqida suhbatlashishi;
- e) o‘qituvchi tomonidan dars jarayonida qo‘Ilaniladigan mctodlar xususida yetarli darajada bilimga ega bo‘lishi;
- j) o‘quvchilaming kitobxonlik va shu paytgacha o‘zlashtirgan bilimlari darajasidan xabardor bolishi;
- z) shu sinf o‘quvchilariga xos yosh xususiyatlarini o‘rgangan boclishi;
- i) tahlil qilinavotgan sinf tarkibini bilishi;
- k) darsga kirish va uni tahlil qilishdan maqsad va hk.lardan xabardor bo‘lishi hamda bulami o'qituvchiga ocliiq bayon etishi oVinli bo‘ladi
Do'stlaringiz bilan baham: |
