Где и когда ты живешь цели

ГДЕ И КОГДА ТЫ ЖИВЕШЬ
Цели: познакомить учащихся с терминами «тысячелетие», «век», «столетие», с записью римских цифр; уточнить временные и пространственные понятия.
Оборудование: карта России, карта полушарий, таблички с надписями новых понятий, иллюстрации, изображающие археологические раскопки.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово учителя. Советы третьеклассникам.
Учитель. В третьем классе вы продолжите изучать окружающий мир. Учебник приглашает вас в увлекательное путешествие: вы познакомитесь поближе с прошлым и настоящим нашей Родины, с миром природы и жизнью людей, побываете в старинных русских городах, узнаете о знаменитых событиях, славных делах и подвигах наших предков.
Сегодня к нам на урок пришли бывшие третьеклассники. Они хотят вам дать некоторые советы.
Выступают ученики четвертого класса с советами авторов учебника, с. 3–4.
– Здравствуйте, ребята. Мы с удовольствием изучали окружающий мир в третьем классе и узнали много интересного, теперь хотим стать вашими помощниками. Если вам будет трудно, можете смело обращаться к нам – объясним, подскажем, вместе разберемся. Чтобы у вас все хорошо получалось на уроках окружающего мира, послушайте наши советы.
III. Знакомство с новым материалом.
1. Вводная беседа.
– Прочитайте название I раздела.
– О чем вы узнаете в этом разделе?
– На какие вопросы вы ответите?
2. Работа по карте.
Учитель. Все мы живем на планете, которая называется Земля. Посмотрите на карту. На нашей планете 6 континентов, или 6 материков (показ по карте).
Материк – это огромное пространство земной суши, омываемое морями и океанами.
Мы живем на материке Евразия, в стране с удивительно красивым названием – Россия (показ по карте).
– В каком городе вы живёте? Давайте найдём его на карте.
3. Чтение и анализ текста по учебнику.
– Рассмотрите иллюстрацию на с. 7 учебника, объясните данную схему.
– Каждый человек не только живет в пространстве, но и во времени. Все, кто живет сейчас, находятся в настоящем времени. Что происходит с вами сейчас, в настоящее время?
– Как называется то время, когда люди жили, работали, учились давно?
– Назовите события, происходившие с вами в прошлом.
– Как назовем время, в котором события только будут происходить?
– Приведите примеры того, что бы вы хотели иметь, увидеть в будущем времени.
– Рассмотрите иллюстрацию на с. 8. Назовите события настоящего, прошедшего и будущего времени.
Физкультминутка
Игра «Изобразите действия».
1-й ряд – изображает события настоящего времени;
2-й ряд – события прошедшего времени;
3-й ряд – события будущего времени.
4. Обсуждение вопросов: как развивалась жизнь на Земле? Как мы узнаем о прошлом?
– Почти все животные, которые сегодня обитают на Земле, в далеком прошлом не существовали. В то же время большинство прежних обитателей планеты вымерло. Первые растения и животные были крошечными и жили в воде. У первых животных было мягкое тело, как у современных медуз или червей. Потом появились животные с твердыми раковинами, затем рыбы.
Около 400 миллионов лет назад на суше появились растения, из воды на сушу начали выходить некоторые рыбы. Они ползали по земле, опираясь на крепкие короткие плавники. Это были предки земноводных, которые жили на суше, но возвращались в воду, чтобы отложить яйца.
Динозавры обитали на нашей планете 228 миллионов лет назад. Одни из них имели колоссальные размеры и были самыми крупными животными из всех, когда-либо живших на суше. Другие, наоборот, ростом не превышали цыпленка. Все они вымерли примерно 64 миллиона лет назад.