I bob maktabgacha ta’lim pedagogik jarayonini tashkil etishda bolalarning jismoniy rivojlanishini o’ziga xosligi

NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
“Tasdiqlayman”
Maktabgacha ta’lim fakultet dekani_________ M.T.Hamdamova «___»________2023-yil

Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 2-kurs 203-guruh talabasi
Xo’shboqova Oynisoning
“Maktabgacha ta’lim pedagogik jarayonini tashkil etishda Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning jismoniy rivojlanganlik darajasini o’tkazish metodlari ”

Kurs ishi
mavzusidagi

Himoyaga tavsiya etilsin
Kafedra mudiri:_________F.U.Jumanova
“___” ___________ 2023
Ilmiy rahbar: _________ o‘qituvchi Z.Dehkambayeva

Toshkent – 2023

MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………….3

I BOB MAKTABGACHA TA’LIM PEDAGOGIK JARAYONINI TASHKIL ETISHDA BOLALARNING JISMONIY RIVOJLANISHINI O’ZIGA XOSLIGI…………………………………………………………………………..6

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy rivojlanishining mazmuni va mohiyati……………………………………………………………………….6
   
2. 
   Jismoniy rivojlanishning bolalar tarbiyasidagi ahamiyati…………………...13
   

II BOB. PEDAGOGIK JARAYONNI RIVOJLANTIRISHDA MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARNI JISMONIY TARBIYALASHDAGI MUAMMOLARI……………………………………..19
2.1 Makatabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy sifatlarni shakllantirish…………19
2.2 Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy sifatlarini tarbiyalashda zamonaviy texnologiyalardan foydalanish…………………………………………………….27
XULOSA…………………………………………………………………………31
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI………………………….33
KIRISH
Mamlakatimizda ilm-fanni yanada ravnaq toptirish, yoshlarimizni chuqur bilim, yuksak ma'naviyat va madaniyat egasi etib tarbiyalash, raqobatbardosh iqtisodiyotni shakllantirish borasida boshlagan ishlarimizni jadal davom ettirish va yangi, zamonaviy bosqichga ko'tarish maqsadida muhtaram prezidentimiz Sh.Mirziyoyev tomonidan yurtimizda 2020-yilni "Ilm, ma'rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili"deb e'lon qilindi. Qolaversa, prezidentimiz o'z nutqlarida: "Biz 2020-yil davomida belgilangan sohalarni ustuvor darajada rivojlantirish va isloh etish bo'yicha keng ko'lamli ishlarni amalga oshirishimiz lozim. Xususan, bog'cha yoshidagi bolalarni maktabgacha ta'lim bilan qamrab olish darajasini joriy yilda 60 foizga yetkazishimiz zarur..."1 deb ta'kidladilar va maktabgacha ta'lim sohasida faoliyat olib borayotgan kadrlar mas'uliyatini yanada oshirish maqsadida bir nechta vazifalar va takliflar berib o'tdilar.¹
Ta'lim va tarbiyaning umumiy tizimida maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi alohida o'rin tutadi. Har tomonlama rivojlanishning asosi sifatida jismoniy tarbiyaning ahamiyatini belgilaydigan muhim vazifa - bu o'z harakatlarini yaxshi biladigan, jismoniy mashqlarni yaxshi ko'radigan, o'z muhitiga mustaqil ravishda yo'naltirilgan, maktabda o'rganishga va keyinchalik faol ijodiy qobiliyatga ega bo'lgan sog'lom bolani shakllantirishdir. faoliyat.
Aynan maktabgacha yoshdagi bolalikda maqsadli pedagogik ta’sir ko‘rsatish natijasida shaxsning har tomonlama barkamol rivojlanishi uchun zarur bo‘lgan salomatlik, umumiy chidamlilik va mehnat qobiliyati, hayotiy faollik va boshqa sifatlar shakllanadi. Jismoniy sifatlar, harakat qobiliyatlari va qobiliyatlarini shakllantirish bolaning aqliy rivojlanishi, estetik his-tuyg'ulari va axloqiy-irodaviy shaxsiyat xususiyatlarini tarbiyalash bilan chambarchas bog'liq.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashning ustuvor yo'nalishi maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi bo'lishi kerak, bu bola tanasining tashqi va ichki muhitning salbiy omillariga chidamliligini oshirishga, jismoniy madaniyat sohasidagi nazariy bilimlarni o'zlashtirishga, jismoniy madaniyatni shakllantirishga qaratilgan. harakat qobiliyatlari, jismoniy va aqliy sifat va qobiliyatlarni rivojlantirish, jismoniy takomillashtirishga qiziqish va ehtiyoj, bolaning shaxsiyatini har tomonlama shakllantirish.