Inson psixofiziologiyasi Kirish

http://www.allbest.ru/ saytida joylashgan

Inson psixofiziologiyasi
Kirish
Inson psixofiziologiyasi - bu tananing ruhiy aqliy va jismoniy funktsiyalarini ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligida o'rganish orqali inson xatti-harakatlarini o'rganadigan fan.
Psixofiziologiyaning asosiy maqsadlari:
a) Umuman xulq-atvorning jismoniy va ruhiy mexanizmlari haqida ma'lumotlar olish, psixofiziologiyaning nazariy asoslarini boyitish.
b) Nazariy ma'lumotlardan insonning (jamoaning) kelajakdagi xatti-harakatlarini bashorat qilish, uning xatti-harakati bilan shaxsni boshqarishni optimallashtirish va uning xatti-harakatlarini samarali tashqi boshqarish uchun foydalanish.
Psixofiziologiya ham fiziologik, ham psixologik usullardan foydalanadi. Psixofiziologik tadqiqotda mustaqil o'zgaruvchilar (tadqiqotchi tomonidan o'zboshimchalik bilan o'zgartirilgan o'zgaruvchilar) fiziologik yoki psixologik tadqiqot protseduralari jarayonida taqdim etilgan o'zgaruvchilardir. Bu dozalangan jismoniy faoliyatning namoyishi, ma'lum hissiy stimulyatsiya, savollar berish, topshiriqlarni taqdim etish, fiziologik yoki psixologik testlardan foydalanish, hissiy stressli vaziyatni modellashtirish va boshqalar bo'lishi mumkin. Bog'liq o'zgaruvchilar - elektrodermogramma (EDG), elektromiyogramma (EMG), elektrokardiogramma (EKG), elektroensefalogramma (EEG), bosim, hajm, harorat va boshqalar shaklida qayd etilgan fiziologik ko'rsatkichlar va psixologik ko'rsatkichlar.
1. Psixofiziologiyaning asosiy maqsad va vazifalari
Psixofiziologiyaning asosiy maqsadlariga muvofiq, psixofiziologiyaning birinchi toifadagi vazifalari (nazariy) bu mustaqil va qaram o'zgaruvchilar o'rtasidagi munosabatlarning qonuniyatlarini tavsiflash, ya'ni o'rganilayotgan funktsiyalarni tavsiflashdir.
Vazifalarning ikkinchi toifasi (qo'llaniladigan) - bu inson xatti-harakatlarini optimallashtirish uchun dalillarga asoslangan chora-tadbirlarni ishlab chiqish.
Psixofiziologiya turli xil tadqiqot yo'nalishlariga va ularni qo'llashga ega bo'lishi mumkin. Ushbu yo'nalishlarga muvofiq umumiy psixofiziologiya, differentsial psixofiziologiya, klinik psixofiziologiya va boshqalarni ajratish mumkin.
Psixofiziologiyaning xuddi shunday ajralmas qismi kasbiy faoliyat psixofiziologiyasidir. Uning qiziqishlari mavzusi inson xatti-harakatlarining maxsus shakli - kasbiy faoliyatdir. Kasbiy faoliyat - bu kasb egasiga xos bo'lgan mehnat faoliyati turi. Mutaxassis - bu insonga xos fazilatlarga ega bo'lgan, uning faoliyati samarali bo'lishini ta'minlash uchun zarur va etarli darajada bilim, ko'nikmalarga ega bo'lgan yaxshi mutaxassis. Kasbiy faoliyat psixofiziologiyasidagi nazariy tadqiqotlar samarali faoliyatni ta'minlashning ma'naviy, aqliy va jismoniy mexanizmlarini oydinlashtirishga qaratilgan. Olingan bilimlar xodimlarni va uning faoliyatini eng yaxshi boshqarish uchun tabiiy ilmiy asos bo'lishga mo'ljallangan. Ushbu boshqaruv quyidagi sohalarni o'z ichiga oladi.
1. Xodimlar va xodimlar bilan ta'minlash uchun inson resurslarini rejalashtirish.
2. Kasb tanlagan shaxslarni kasbga yo'naltirish va maslahat berish.
3. Kasblar bo'yicha o'qitish uchun nomzodlarni professional tanlash.
4. Mashq qilish rejimlarini shakllantirish va mashg'ulotlarni nazorat qilish (qo'llab-quvvatlash).
5. Shaxsiy va jamoaviy kasbiy faoliyatni tashkil etish, mehnat va dam olish rejimlari.
6. Kasbiy faoliyatga jismoniy, aqliy va ijtimoiy moslashuvni ta'minlash.
7. Kasbiy faoliyat shartlarini tartibga solish.
8. Xodimlarning kasbiy salohiyatini oshirish.
9. Karyerani boshqarish (ko‘tarilish).
Bu yo'nalishlar kasbiy faoliyat psixofiziologiyasining nazariy tadqiqotlari yo'nalishlariga mos keladi.
Kasbiy faoliyatning amaliy psixofiziologiyasi, shuningdek, ushbu barcha sohalarda faoliyat yuritib, olingan nazariy bilimlardan xodimlarning kasbiy faoliyati natijalarini bashorat qilish, shaxsni uning kasbiy faoliyati bilan boshqarishni optimallashtirish usullarini asoslash va tashqi boshqaruv usullarini asoslash uchun foydalanadi. kasbiy faoliyat.
Ayrim olimlar harakat qilayotganidek, fiziologiya va psixologiya o'rtasidagi munosabatlar masalasini yakuniy tugatish va fiziologiyani psixologiya yoki psixologiyani fiziologiyaning bir qismi (ya'ni, mohiyatan oliy nerv faoliyati fiziologiyasi) deb hisoblash uchun bugungi kunga qadar hech qanday asos yo'q. e'lon qilish. Agar psixofizik muammoni aniq hal qilish va olimlar tomonidan uning ikkita (yoki undan ko'p) muqobillaridan birini bir ovozdan tanlash mumkin bo'lsa, bunday asoslarni olish mumkin edi. Masalan, agar butun dunyo olimlari murakkabroq aqliy jarayonlar inson asab tizimida (tanasida) sodir bo'ladigan oddiy jismoniy jarayonlarning hosilalari degan gipotezani asosli va bir ovozdan qabul qilsalar, fiziologiyani psixologiyaning bir qismi deb hisoblash mumkin edi. umumiy fiziologiyaning hujayra fiziologiyasi yoki psixologiyaning bir qismi - psixopatologiya yoki ijtimoiy psixologiya. Biroq, bunday gipoteza foydasiga hali ham universal ishonchli ma'lumotlar yo'q. Biroq, bu farazga zid bo'lgan ishonchli ilmiy dalillar mavjud. Shunday qilib, ilmiy dunyoda psixofizik muammo bo'yicha haligacha qarashlar birligi mavjud emas. Bu holat reduksionistik gipotezani (jismoniyning aqliyga qisqarishi) mavjud bo'lish huquqidan mahrum qilmaydi. Shu bilan birga, har qanday oqilona alternativalar mavjud bo'lish huquqiga ega. Ushbu umumiy qonunni fiziologiya uchun ham, psixologiya uchun ham tan olish inson bilimining ushbu sohalarini rivojlantirish shartidir.
Tanadagi jismoniy va ruhiy jarayonlar o'rtasidagi bog'liqlik haqidagi g'oyalarning noaniqligi bilan bir qatorda, bu jarayonlar yagona psixofizik yaxlitlikning qismlari ekanligiga shubha yo'q. Amaliyot uchun zarur bo'lgan bunday yaxlit tushunchalarni ham psixologiya yoki fiziologiya tomonidan alohida olish mumkin emasligiga shubha yo'q. Aynan inson haqida haqiqiy bilimga bo'lgan amaliy ehtiyojni qondirish uchun (sof tashkiliy yoki korporativ nuqtai nazardan emas) biologiyaning yangi tarmog'i - psixofiziologiya, umumiylikning yuqori darajadagi bilimlarning fanlararo tarmog'i paydo bo'ldi. fiziologiya yoki psixologiyadan alohida. . Ko'rinib turibdiki, u na fiziologiyaning, na psixologiyaning bir qismi bo'lishi mumkin emas.
Psixofiziologiya fiziologiya va psixologiyadan ko'ra kengroq, taqqoslanadigan murakkablik darajasidagi bir qator ilmiy sohalar va muammolarni o'z ichiga oladi. Biologiyaning bu nisbatan yangi bo'limi psixologiya, fiziologiya va ko'proq maxsus fanlar tomonidan taqdim etilgan mavhum tamoyillardan farqli o'laroq, inson haqida yaxlit tabiiy fanlarni yaratishga chaqiriladi. Psixofiziologiya psixologiya, fiziologiya va ularning tarkibiy qismlarining fanlarida qo'llaniladiganlardan ko'ra universalroq metodologiya, nazariya, vositalar, usullarni yaratishga chaqiriladi. Amaliy psixofiziologiya xususiy fanlarga qaraganda ko'proq inson xatti-harakatlarining turli shakllari tashkilotchilarining umidlarini oqlaydi, deb kutish kerak.
2. Idrok
Idrok yoki idrok - bu ob'ektiv mavjud voqelikning ideal modeli (sub'ektiv obrazi) shakllanadigan jarayonlar majmuidir.
Ushbu kompleks quyidagi jarayonlar bilan ifodalanadi:
signalning yordamchi tuzilmalar tomonidan miqdoriy o'zgarishi;
qabul qilish;
qo'zg'atuvchining xususiyatlari (parametrlari) haqidagi ma'lumotlarni kodlash;
analitik-sintetik ishlov berish bilan parallel ravishda analizator tuzilmalari orqali ushbu ma'lumotlarni uzatish;
sezuvchanlikni rivojlantirish;
tasvirni shakllantirish;
tasvirni aniqlash.
Yordamchi tuzilmalar shunday anatomik shakllanishlar bo'lib, birinchidan, mos keladigan retseptor uchun etarli bo'lmagan energiya turlarini filtrlaydi, ikkinchidan, ta'sir qiluvchi signalning ba'zi miqdoriy o'zgarishlarini (kuchaytirish, zaiflashtirish) amalga oshiradi.
Qabul qilish (lotincha recipio - olmoq, olmoq) adekvat qo'zg'atuvchining o'ziga xos energiyasini asab qo'zg'alishning o'ziga xos bo'lmagan jarayoniga aylantirishdan iborat. Bu holda "adekvat" tushunchasi modallikni, ma'lum bir retseptor evolyutsion tarzda moslashtirilgan energiya turini anglatadi.
Adekvat qo'zg'atuvchining energiyasining modalligiga ko'ra, fotoretseptorlar (vizual analizator) ajralib turadi - ular yorug'lik energiyasini idrok etadilar: mexanoreseptorlar (eshitish, vestibulyar, teri, vosita analizatorlari, ular interotseptiv analizatorda ham mavjud) - mexanik idrok etish. energiya (bosim, harakat, deformatsiya, cho'zish va boshqalar) .d.); xemoreseptorlar (ta'm, xushbo'y, interoseptiv) - eruvchan yoki uchuvchi moddalarning kimyoviy tarkibiga ta'sir qiladi; termoretseptorlar (teri, ba'zi ichki organlar) mutlaq harorat sensori.
Rag'batlantirishning xususiyatlari (parametrlari) haqidagi ma'lumotlarni kodlash tashqi dunyoning eng oddiy ob'ektlari va hodisalari uchun ham juda ko'p bo'lgan parametrlar majmuasini boshlang'ich bo'linishni o'z ichiga oladi, ya'ni. rag'batlantirish modalligining barcha diapazonining juda tor qismi bilan tavsiflanadi, bu haqda ma'lumot "yorliqli chiziq" tamoyiliga muvofiq uzatiladi, ya'ni. retseptordan korteksning asosiy proyeksiya zonasigacha bo'lgan neyronlar zanjiri bo'ylab. Bunday "yorliqli chiziq" doirasida qabul qilingan parametrning modalligi, intensivligi, diskretligi va davomiyligi haqidagi ma'lumotlar kodlanadi va uzatiladi. Modallik haqidagi ma'lumotlar ushbu neyron zanjirning juda yuqori darajadagi retseptiv ixtisoslashuvi bilan ta'minlanadi. Intensivlik ma'lumotlarini kodlash signalning retseptorlar darajasida logarifmik o'zgarishi bilan boshlanadi. Bunga retseptor potentsialining amplitudasi qo'zg'atuvchining intensivligining logarifmiga mutanosib bo'lishi bilan erishiladi, bu, albatta, idrok etilgan intensivlik diapazonini sezilarli darajada oshiradi.
Sensatsiya elementar qo'zg'atuvchining sub'ektiv ekvivalentidir. Masalan, elektromagnit nurlanishning to'lqin uzunligi rang hissi, havo bosimining tebranish chastotasi - tovush ohangini sezish va boshqalar. Shu nuqtai nazardan qaraganda, hislar soni son-sanoqsizdir.
Tasvirni shakllantirish. Bu jarayon o'z mohiyatiga ko'ra, idrok etilayotgan narsa yoki hodisaning barcha elementar belgilari haqidagi ma'lumotlarning bosh miya po'stlog'ining ikkilamchi proyeksiya zonasida birikishini (konvergentsiyani) ifodalaydi. Bu, albatta, bu tuzilmada tom ma'noda ob'ektning tasviri hosil bo'ladi, degani emas, garchi ba'zi hollarda (masalan, vizual yoki taktil idrokda) bunday holat yuzaga kelishi mumkin. Agar odamda keyingi idrok etish jarayonlari buzilgan bo'lsa (ba'zi miya tuzilmalarining shikastlanishi bilan), unda bunday bemor alohida elementlarni, ob'ektning tafsilotlarini nomlashi va hatto ularning barchasini sanab o'tishi mumkin, lekin u ob'ektni bir butun sifatida aniqlay olmaydi va nomlay olmaydi. . Tasvirni shakllantirishning neyrofiziologik asosi talamus optikasining assotsiativ yadrolarining keng heteromodalligi va ikkilamchi proyeksiya zonalarining yanada kengroq heteromodalligidir. Turli xil "belgilangan chiziqlar" dan signallar nerv shoxlari bo'ylab ko'rsatilgan tuzilmalarga oqadi va shu bilan yaxlit tasvirni hosil qiladi.
Tasvirni tanib olish - idrok etishning yakuniy bosqichi bo'lib, bu tasvirni ma'lum bir shaxsga ma'lum bo'lgan ob'ektlar va hodisalar doirasiga murojaat qilishdan iborat. Tan olish mezonlari - bu tasvirni og'zaki ifodalash qobiliyati (so'z bilan belgilanadi) yoki xatti-harakatlarda unga adekvat javob berish.
Neyrofiziologik mexanizmlar orqali naqshni aniqlash juda murakkab hodisadir. Hozircha biz ulardan faqat ba'zilari haqida gapirishimiz mumkin.
Birinchidan, ma'lum bir xususiyatga selektiv sezgirlikka ega bo'lgan va boshqa hech narsaga javob bermaydigan tug'ma xususiyat detektorlari topildi. Ko'rinib turibdiki, bunday xususiyat detektorlarining juda cheklangan soni mavjud, ular tasvirni identifikatsiyalashni bir butun sifatida ta'minlashga qodir emas, lekin ularsiz ham bu mumkin emas, chunki biz bir nechta, ammo asosiy xususiyatlar haqida gapiramiz.
Ikkinchidan, individual hayot jarayonida turli darajadagi murakkablikdagi orttirilgan detektorlarning shakllanishi ko'rsatilgan; ularning o'ziga xos javobi individual belgilardan tortib integral tasvirlargacha bo'lgan juda keng doirani qamrab oladi. Bunday detektorlarning shakllanishi hissiy o'rganish deb ataladi, shuning uchun u mnestik jarayonlar bilan chambarchas bog'liq. Agar biron bir tasvir haqidagi ma'lumot inson xotirasida yoki g'oyalarida saqlanmasa, uni aniqlash imkonsiz bo'lib chiqadi.
Uchinchidan, identifikatsiyalash jarayonida ijodiy fikrlash jarayoni muhim rol o'ynaydi, ba'zida etishmayotgan xususiyatlarni "qo'shadi" yoki ma'lum bir tasvirning mavjudligi ehtimolini baholaydi.
Ko'pincha idrok bilan bog'liq masalalar doirasida og'riq muammosi ham ko'rib chiqiladi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, bu yanada murakkab darajadagi hodisa. Hozirgi vaqtda og'riq hissiy, psixo-emotsional va refleksli komponentlarni o'z ichiga olgan o'ziga xos murakkab psixofiziologik holat ekanligi umumiy qabul qilinadi. Va faqat sezgi komponenti ma'lum darajada idrok bilan bog'langan, garchi analizatorlar yoki sensorli tizimlar tasnifiga ko'ra, bunday o'ziga xos analizator mavjud emas.
3. Uyg'onish. Diqqat
Har bir inson kundalik hayot sharoitida uning faolligi, hushyorligi darajasidagi o'zgarishlarni kuzatish imkoniyatiga ega. Shu bilan birga, bunday holatlarning davriyligi hammaga yaxshi ma'lum: uyg'onish davri uyqudir, ammo uyg'onish darajasining o'zgarishi nafaqat kundalik (sirkadiyalik) dinamikaga, balki boshqa sabablarga ham, shu jumladan patologik sabablarga ham bog'liq bo'lishi mumkin. .
darajasini belgilovchi fiziologik mexanizmlar orasida hal qiluvchi rol yuqori servikal segmentlardan diensefalongacha cho'zilgan miya poyasining retikulyar shakllanishi (RF) ta'siriga tegishli.
Ko'p darajada, uyqu kabi o'ziga xos holat retikulyar shakllanishning ishlashi bilan bog'liq. Odamlar uchun uyqu hayotning mutlaq zaruratidir. Uyqusiz 60-80 soatlik uyg'onishdan so'ng, odamda uxlab qolish uchun cheksiz xohish paydo bo'ladi va faqat kuchli og'riqli ogohlantirishlar uyg'onishni uzaytirishi mumkin, ammo shu bilan birga, o'zini o'zi boshqarish va o'z-o'zini anglashdan mahrum bo'lgan sezilarli ruhiy kasalliklar rivojlanadi. Yosh va o'rta yoshdagi sog'lom odamda uyquning tabiiy davomiyligi individual tebranishlarga bog'liq bo'lib, o'rtacha 8 soatni tashkil qiladi, ammo har ikki yo'nalishda ham keskin og'ishlarning ko'plab misollari tasvirlangan. Bolalarda uyqu davomiyligi uzoqroq, keksa odamlarda esa polifazaga aylanadi.
Uyqu holatini uchta funktsional turga bo'lish mumkin. Birinchidan, uxlab qolish yoki uyquchanlik ogohlantirishlarga o'ziga xos munosabat bilan tavsiflanadi, bu esa uyquni ongning o'zgargan holati deb tasniflash imkonini beradi, bu haqda quyida muhokama qilinadi. Ikkinchidan, REM bo'lmagan uyqu - bu engil, o'rta chuqurlikdagi va chuqur uyqu (bu shunday deyiladi, chunki EEGda sekin to'lqinlar ustunlik qiladi). Uyquning bu bosqichlari mushak tonusining pasayishi, faollik darajasi va ichki organlarning faoliyati bilan tavsiflanadi. Uchinchidan, paradoksal yoki REM uyqusi. EEGda - tez to'lqinlar, desinxronizatsiya. Juda o'ziga xos belgi - nistagmoid ko'z harakatlarining paydo bo'lishi, shuning uchun REM uyqusi yoki REM uyqusi1, jinsiy olatni erektsiyasi, tushlar, tushlar syujeti bilan bog'liq harakatlar, vegetativ funktsiyalarni faollashtirish.
Garchi uyqu mutlaq hayotiy zarurat ekanligi haqidagi fikr mutlaqo aniq bo'lsa-da, shu bilan birga, uning o'ziga xos fiziologik ahamiyati haqidagi g'oyalar juda qarama-qarshidir. Avvalo shuni ta'kidlash kerakki, uyqu miyaning passiv holati emas, balki uning o'zgartirilgan faoliyati. Uyqu vaqtida miyaning qon ta'minoti va energiyasi kamaymaydi. Evolyutsion jihatdan eski bo'lgan sekin to'lqinli uyqu dam olish va somatik funktsiyalarni tiklash uchun juda zarur ekanligi odatda qabul qilinadi. REM uyqusi evolyutsion jihatdan yoshroq. Uyquning bu bosqichi miya metabolizmini tiklash, uyg'onish paytida olingan ma'lumotlarni qayta ishlash, uni uzoq muddatli xotirada saqlash va asabiy o'sish va rivojlanishni rag'batlantirish bilan bog'liq. Odamni paradoksal uyqudan mahrum qilish uning ruhiy holatiga salbiy ta'sir qiladi.
DIQQAT inson organizmidagi ma'lum aniq fiziologik o'zgarishlar bilan tavsiflanadi. Yurak faoliyati va nafas olishning o'zgarishi, qon tomir reaktsiyalari, galvanik teri reaktsiyasi qayd etiladi. Elektroansefalogrammada alfa ritmining tushkunligi, "kutish to'lqini" deb ataladigan ko'rinish mavjud. Bu hodisalarning barchasi umumlashtirilgan.
Uyg'otilgan potentsiallarning amplitudasi diqqat intensivligining ob'ektiv ko'rsatkichi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Chalg'itish bilan amplituda kamayadi va signalga e'tiborni jalb qilish amplitudaning, ayniqsa kech komponentlarning oshishiga olib keladi.
Miyaning frontal loblari zararlanganda, ixtiyoriy diqqatning psixofiziologik asosini tashkil etuvchi nutqdan kelib chiqadigan faollashuvning murakkab shakllarining buzilishi mavjud. Miyaning bu qismi va ayniqsa uning medial-bazal qismlari faoliyat holatini tartibga soluvchi kortikal apparatdir. Ular insonning ongli faoliyatining eng muhim shartlaridan birini ta'minlashda hal qiluvchi rol o'ynaydi - korteksning zarur tonusini yaratish, hushyorlik holatini shaxs oldiga qo'yilgan vazifalarga muvofiq o'zgartirish.
Qadimgi korteks, limbik mintaqa (gippokamp, bodomsimon bezlar) va u bilan bog'liq bo'lgan kaudat yadrosining tuzilmalarida eski va yangi ogohlantirishlarni taqqoslaydigan va yangi signallarga javob beradigan neyronlar mavjud. eskilarga bo'lgan reaktsiyalarning yo'q bo'lib ketishi. Shu sababli, begona qo'zg'atuvchilarni inhibe qilishni va uzoq muddatli takrorlashga odatlanishni ta'minlaydigan gipokampus tug'ma yo'naltiruvchi reflekslar va instinktiv xatti-harakatlar tizimining bir qismi bo'lgan o'ziga xos stimullarga selektiv reaktsiyalar uchun zarur bo'lgan asosiy filtrlash apparati hisoblanadi. Shunday qilib, diqqat nafaqat hushyorlik darajasining ko'rsatkichi, balki inson miyasining integrativ faoliyatining analitik va sintetik jarayonlarining aksidir.
4. Nutq. Fikrlash
Nutq insonni hayvonot olamining boshqa vakillaridan tubdan ajratib turuvchi psixik funksiyalardan biridir. Nutq odatda uning kommunikativ qobiliyatiga qarab belgilanadi, ya'ni. ovozli va vizual belgilardan foydalangan holda odamlar o'rtasidagi tarixan shakllangan aloqa shakli sifatida, bu ma'lumotni nafaqat odamdan odamga, balki ulkan masofalarga uzatish, shuningdek, uni o'tmishdan qabul qilish va kelajakka etkazish imkonini berdi. . Shu bilan birga, nutq kommunikativ funktsiyadan tashqari, boshqa hodisalar bilan ham bog'liqdir. Nutqning mnestik funktsiyasi juda aniq, chunki ma'lumotni birlamchi va ikkilamchi xotira registrlariga o'tkazish uning ajralmas verbalizatsiyasi bilan sodir bo'ladi. Nutq aqliy va ixtiyoriy faoliyatning ongli shakllari (tartibga solish funktsiyasi) bilan bevosita bog'liqdir. Hozirgi vaqtda nutq va fikrlash (aqliy funktsiya) o'rtasida bevosita bog'liqlik o'rnatilgan. Hozirgacha nutqning tabiati bilan bog'liq juda ko'p murakkab savollar mavjud. Va, ehtimol, aqliy faoliyat fiziologiyasining taniqli tadqiqotchisi I.P. Pavlov, 1932 yilda voqelikning signal tizimlari tushunchasini shakllantirgan. Birinchi signal tizimi ostida u shartli stimullarning energiyasini bevosita idrok etish orqali shartli refleksli javobni tushundi. Ikkinchi signalizatsiya tizimi ma'lum bir ogohlantiruvchi uni bildiruvchi so'z bilan o'zgartirilganda signal qiymatiga javob beradi. Masalan, bolada nutqning shakllanishi faqat rivojlanishning dastlabki davrida - 10 yilgacha insoniy til muhitida qolganda mumkin. Bu eng maqbul yosh bo'lib, undan keyin tilni asosiy (onalik) tarzda egallash qobiliyati keskin pasayadi. Tabiiyki, bu holda nutq bilan bog'liq boshqa psixik funktsiyalar ham xuddi shunday keskin azoblanadi.
Insonda nutq funktsiyasining rivojlanishi bilan hissiy nutqning rivojlanishi (ya'ni tushunish) va ekspressiv nutqning rivojlanishi (ya'ni gapirish qobiliyati) o'rtasidagi farqni ajratish kerak. Nutqni tushunish qobiliyati bolada allaqachon hayotning ikkinchi yarmida namoyon bo'ladi. Dastlab, so'z faqat stimullar majmuasida (ma'ruzachining shaxsiyati, imo-ishoralar, intonatsiya va boshqalar) idrok etiladi va qoida tariqasida, vosita reaktsiyasining signalidir. Keyin so'zning o'zi signal ma'nosiga ega bo'la boshlaydi, u signal sifatida umumlashtiriladi, ya'ni. integratsiya.
So'zlarning integratsiyalashuvining to'rtta darajasi mavjud. Birinchi daraja - so'z ma'lum bir ob'ektning sezgir tasvirini almashtiradi ("Lala" - faqat ma'lum bir qo'g'irchoq). So'zning bunday integratsiya darajasi hayotning birinchi - ikkinchi yilining boshida bolalar uchun mavjud. Ikkinchi daraja - so'z bir hil ob'ektlarning bir nechta nozik tasvirlarini almashtiradi ("Lala" - allaqachon bir nechta bir xil qo'g'irchoqlarni nazarda tutadi). Umumlashtirishning bunday darajasiga ikkinchi yil oxirida erishish mumkin.
Uchinchi daraja - so'z turli xil ob'ektlarning bir qator nozik tasvirlarini almashtiradi ("o'yinchoq" - qo'g'irchoq, to'p, kublar va boshqalar), uchinchi yildan oldin rivojlanmaydi. To'rtinchi daraja - so'z oldingi darajalarning bir qator umumlashmalarini o'z ichiga oladi ("narsa" - o'yinchoq, kiyim-kechak, oziq-ovqat va boshqalar), hayotning beshinchi yilida rivojlanadi.
Ekspressiv nutqning rivojlanishi katta darajada (signal qiymati bo'yicha) parallel ravishda sodir bo'ladi. Bolaning nutq tovushlariga fonetik yaqinlashishi yilning ikkinchi yarmida aniq ifodalanadi. Ungacha hamma millat bolalari aynan bir xilda yurishadi. Ikkinchi signal tizimi shakllangan yosh ham chet tillarini o'rganish uchun eng qulay hisoblanadi. Bola millatidan qat'i nazar, boshqalar gapiradigan tilni o'zlashtiradi. Bu tilni o'rganishning asosiy (ona) usuli bo'lib , u juda oddiy sxema bo'yicha birinchi signal tizimiga asoslanadi: sensorli tasvir > so'z. Bundan tashqari, boshqa (ona) tilni bilishga asoslangan ikkinchi darajali yo'l mavjud. Shu bilan birga, sxema yanada murakkablashadi: shahvoniy tasvir > ona tilidagi so'z > chet tilidagi so'z. Shuning uchun ta'lim nafaqat kattalar, balki bolalar ham juda kam samarali. Boy klinik materialga asoslanib, nutqning neyropsikologik rasmini, uning neyrofiziologik mexanizmlarini tuzish mumkin. Ushbu materiallarning tahlili shuni ko'rsatadiki, sensorli nutq vizual, eshitish va teri analizatorlarining kortikal proektsiyalari (ko'rlar uchun alifbo bo'lsa), shuningdek, nemis psixiatri va nevrologi K. Vernik tomonidan tasvirlangan markaz bilan bog'liq. chap tomonda yuqori temporal girusning orqa uchdan bir qismida joylashgan (Vernicke markazi yoki nutqni tushunish markazi).
Ifodali nutq hal qiluvchi darajada frantsuz antropologi va jarrohi P. Broka tomonidan tasvirlangan maydonga bog'liq bo'lib, u chap tomonda pastki frontal girusning orqa uchdan bir qismida joylashgan (Broka markazi yoki ifodali nutq markazi).
Ushbu markazning ishlashi qabul qilingan nutq signalidan olingan ma'lumotlar va ichki motivlar, motivatsiya bilan belgilanadi.
Shunga qaramay, klinik tajriba shuni ko'rsatadiki, chap yarim shar o'ng qo'lli odamlarda nutq funktsiyalarini ta'minlashda etakchi rol o'ynaydi, ammo bu nisbat to'rt yildan keyin bolada shakllanadi. Buni chap yarim sharning tuzilmalari nutq funktsiyasining analitik, mavhum-mantiqiy komponentlarini ta'minlaydigan tasdig'i sifatida tushunish kerak. Nutqning hissiy-majoziy komponenti o'ng yarim sharning ishtirokiga bog'liq.
Ontogenez jarayonida (shaxsning individual rivojlanishi) fikrlash, intellektual qobiliyatlarning shakllanishi bir necha bosqichlarda sodir bo'ladi:
ikki yilgacha - asosan talamokortikal tizimlar tomonidan ta'minlangan maqsadli vosita faoliyatida namoyon bo'lgan sensorimotor davrlarni qurish;
uch yildan etti yilgacha - sensorimotor davrlarni aqliy faollashtirish, ya'ni. u yoki bu harakat natijasida nima sodir bo'lishini bashorat qilish qobiliyati; bu nutqning rivojlanishi va temporal va motor korteksining shakllanishiga to'g'ri keladi;
sakkiz yoshdan o'n yilgacha - mantiqiy fikrlash qobiliyati, kortikal-kortikal assotsiativ aloqalarni faollashtirish;
4) o'n bir yoshdan o'n besh yoshgacha - rasmiy operatsiyalar, abstraktsiyalar, gipotezalarni baholash qobiliyati.
Fikrlashning fiziologik mexanizmlarini o'rganish nihoyatda qiyin vazifa bo'lib, u hali ham yakuniy yechimdan uzoqdir.
Yuqorida aytib o'tilganidek, I.P. Pavlov fikrlash mexanizmlarining asosi sifatida vaqtinchalik aloqani va ikkinchi signal tizimini ko'rdi. Klinik tajriba va yaqinda sog'lom odamlarga oid bir qator zamonaviy tadqiqot usullari (elektroensefalografiya, pozitron emissiya tomografiyasi, yadro magnit rezonansidan foydalanish) fikrlash jarayonlari bilan bevosita yoki bilvosita bog'liq bo'lgan miya tuzilmalarini aniqlashga imkon berdi.
Qaror qabul qilish temporal va frontal korteks bilan bog'liqligi va qarorni amalga oshirish strategiyasini ishlab chiqish parietal-oksipital korteksga tegishli ekanligi aniqlandi. Miya poyasining, analizatorlarning, limbik tizimning retikulyar shakllanishining shubhasiz ahamiyati. Miyaning funktsional assimetriyasi ayniqsa miyaning nutq va aqliy funktsiyalari misolida aniq namoyon bo'ladi. Inson miyasi yarim sharlari ishidagi asosiy farqlarni birinchi marta amerikalik olim Nobel mukofoti sovrindori R. Sperri kashf etgan, u bir paytlar epilepsiya bilan og'rigan bemorlarda interhemisferik aloqalarni tibbiy maqsadlarda kesishga jur'at etgan va bu ikki yarim sharni topib hayratda qolgan. Shu paytgacha yagona bo'lib tuyulgan miya ikkita butunlay boshqa miya kabi ishlaydi va har doim ham bir-birini to'liq tushunmaydi. O'shandan beri ushbu muammo bo'yicha juda ko'p qiziqarli faktlar to'plangan. Klinik sharoitda, terapevtik maqsadlarda, yarim sharlardan birini vaqtincha (1-2 soat davomida) o'chirish texnikasi ishlab chiqilgan va bu sharoitda odam ulardan faqat bittasi bilan ishlagan.
Ma'lum bo'lishicha, chap yarim shardagi odam nutqni saqlab qolgan, suhbatda u tashabbusni o'z qo'liga oladi. Lug'at boy va xilma-xil bo'ladi, javoblar batafsil va batafsilroq bo'ladi. Haddan tashqari ko'p va hatto suhbatdosh. Biroq, nutq intonatsion ekspressivlikni yo'qotadi, u monoton, rangsiz, zerikarli. Ovoz burun yoki qichqiradi. Intonatsiyani ushlash qobiliyatini yo'qotdi. Obrazli idrok buziladi, mavhum - osonlashadi. Xotira asosan nazariydir. Kayfiyat yaxshilanadi, yumshoqroq, do'stona, quvnoq, optimistik bo'ladi. Xayoliy fikrlash azoblanadi, mantiqiy fikrlash saqlanib qoladi yoki hatto mustahkamlanadi.
O'ng miyali odamda nutq qobiliyatlari keskin cheklangan. U predmetlarning nomlarini eslab qolishda qiynaladi, garchi u ularni tanisa va maqsadini tushuntira olsa. U lakonik, yuz ifodalari va imo-ishoralari bilan javob berishga tayyor. Og'zaki idrok yomonlashadi va obrazli idrok yaxshilanadi. Og'zaki-mantiqiy xotira buzilgan. Hissiy sohada - salbiy his-tuyg'ularga o'tish.
Sog'lom odamning o'ng va chap yarim sharlari doimiy o'zaro ta'sirda. Ular orasida kuchli assotsiativ aloqalar mavjud (korpus kallosum).
Shuning uchun ham idrok, nutq va tafakkur doimo ularning birgalikdagi faoliyati natijasidir.
Bugungi kunga kelib fikrlashning fiziologik mexanizmlari haqidagi tushunchamiz ancha cheklangan. Shubhasiz aytish mumkinki, bu jarayonning elementar funktsional birligi, shuningdek, boshqa aqliy jarayonlar, neyron faoliyati, ya'ni. neyroxirurgik operatsiyalar paytida tegishli testlarni o'tkazishda bevosita kuzatilgan bo'shatishlar majmuasini yaratish. Biroq, hozirgi vaqtda, hatto eng ilg'or uslubiy texnikalar yordamida ham, bir vaqtning o'zida neyron ob'ektlarining ko'p milliardli komplekslarini ro'yxatga olish va tahlil qilish mumkin emas. Aqliy operatsiyalarda neyrokimyoviy jarayonlar va iz faolligi ishtirok etishi aniq ko'rinadi. Elektroansefalogrammadagi o'zgarishlar, o'z-o'zidan va qo'zg'atilgan, juda aniq, ammo ular semantik o'ziga xoslikka ega emas, shuning uchun ulardan odamning fikrlarini o'qish mumkin emas.
Fikrlash jarayoni, uning tarangligiga, psixo-emotsional foniga qarab, juda xilma-xil vegetativ hamrohlikka ega. Bu miya qon oqimining qayta taqsimlanishida ifodalanadi, garchi umuman olganda qon ta'minoti kam o'zgargan bo'lsa-da, miya tuzilmalarida metabolizm va energiya intensivligida, yurak urish tezligida, qon bosimida, chastotasi va shaklida mahalliy siljishlar mavjud. nafas olish harakatlari, umuman energiya almashinuvi darajasi, teri -galvanik javob, gormonlar sekretsiyasi va boshqa bir qator ko'rsatkichlar. Aynan ular sinxron ro'yxatga olish paytida yolg'on detektorlarida qo'llaniladi. Shuni yaxshi tushunish kerakki, bu holatda olingan ma'lumotlar faqat muhokama qilingan vaziyatlarning hissiy tajribasini ko'proq aks ettiruvchi bilvosita ko'rsatkichlardir.
Garchi zamonaviy ilm-fan neyronlarning faoliyati qanday fikrga aylanishiga javob bera olmasa ham, tafakkurning boshqa substratini izlash uchun hech qanday sabab yo'q.
5. O'rganish. Xotira
Psixikaning biologik jihatlaridan biri bu ta'sirlarga javob berishning yangi shakllarining rivojlanishi bo'lib, ularning semantik ahamiyati o'zgarib turadi yoki odam ilgari umuman duch kelmagan. Bu qobiliyat odatda o'rganish deb ataladi, bu fiziologik, biologik va ijtimoiy ehtiyojlarga mos keladigan javob shakllarining rivojlanishi va mustahkamlanishini ta'minlaydigan jarayonlar to'plami sifatida belgilanishi mumkin. Shuni yodda tutish kerakki, bu ikki tushunchani o'zida mujassam etgan murakkab atama: ta'lim, o'qituvchi va ta'lim shakllari mavjud bo'lgan joyda, shuningdek, o'qitish - o'quvchi va ta'lim sharoitlari. Psixofiziologiya nuqtai nazaridan, ya'ni. o'rganishni ta'minlaydigan jarayonlar va mexanizmlar, bu ham murakkab hodisa, jumladan, o'rganish zarurati, ya'ni. motivatsion-emotsional soha; beixtiyor va ixtiyoriy diqqat; idrok etish; xotira; fikrlash; ongli va ongsizning nisbati; ko'nikmalarni avtomatlashtirish va boshqalar.
Organizmning ulardagi ishtiroki darajasiga ko'ra o'rganish usullarining (mexanizmlarining) uchta guruhini ajratish odatiy holdir:
reaktiv xatti-harakatlar
2) operant xatti-harakati (yoki operant konditsionerlik natijasida o'rganish)
3) kognitiv ta'lim.
Reaktiv xulq-atvor tananing passiv reaksiyaga kirishishida namoyon bo'ladi, lekin ayni paytda neyron zanjirlar o'zgaradi va yangi xotira izlari shakllanadi.
Reaktiv xatti-harakatlarning turlari orasida:
a) giyohvandlik
b) sensibilizatsiya
c) bosib chiqarish
d) shartli reflekslar.
Odatlanish (yoki odatlanish) shundan iboratki, organizm retseptorlar yoki retikulyar shakllanish darajasidagi o'zgarishlar natijasida qandaydir takroriy yoki doimiy stimulga e'tibor bermaslikni "o'rganadi", unda yo'qligiga "ishonch hosil qiladi". hozirgi paytda amalga oshirilayotgan faoliyat uchun katta ahamiyatga ega.
Sensibilizatsiya qarama-qarshi jarayondir. Qo'zg'atuvchining takrorlanishi organizmning kuchli faollashishiga olib keladi, bu esa berilgan qo'zg'atuvchiga borgan sari sezgir bo'ladi. Imprinting (imprinting) - javobning ma'lum bir o'ziga xos shaklining irsiy dasturlashtirilgan va qaytarilmas shakllanishi. Masalan, yangi tug'ilgan hayvonlarning hayotning birinchi soatlarida ko'rish maydoniga kiradigan birinchi harakatlanuvchi ob'ektga biriktirilishi. Shartli reflekslar yoki klassik shartlash, assotsiativ shartlash, I.P. Pavlov, - mexanizmning individual moslashuvining asosiy mexanizmi.
Sun'iy barqaror funktsional ulanishlar (ASFS) farmakologik va jismoniy (fotostimulyatsiya) ta'sirlar o'rtasidagi bog'liqlikni ularning yagona kombinatsiyasidan keyin uzoq muddatli xotirada fiksatsiya qilishni anglatadi.
Operant xulq-atvori yoki operant konditsionerlik natijasida o'rganish - bu organizm uchun oqibatlari kerakli bo'lgan harakatlarni birlashtirish va istalmagan oqibatlarga olib keladigan harakatlarni rad etish. Ushbu o'rganishning uchta turi mavjud;
a) sinov va xato
b) avtomatlashtirilgan reaksiyalarni hosil qilish
c) taqlid qilish.
Sinov va xato orqali o'rganish shundan iboratki, maqsadga erishish yo'llarini (to'siqlarni engib o'tish) saralab, odam samarasizlaridan voz kechadi va oxir-oqibat muammoning echimini topadi. Avtomatlashtirilgan reaksiyalarning shakllanishi bosqichma-bosqich juda murakkab xatti-harakatlar reaktsiyalarini yaratishdir. Har bir bosqich mustahkamlanadi (ijobiy va salbiy mustahkamlash, so'nish, farqlash, umumlashtirish). Shu asosda dasturlashtirilgan ta'lim kontseptsiyasi ilgari surildi, uning dastlabki o'sishi ushbu o'qitish usulining past samaradorligi tufayli umidsizlik bilan almashtirildi. Taqlid - bu modelning harakatlarini kuzatish va takrorlash orqali o'rganish, har doim ham ularning ma'nosini tushunmaydi. Bu asosan primatlarga xosdir. Taqlidning ikkita shakli mavjud: sof taqlid va o'zgaruvchan o'rganish, ya'ni. tushunish bilan o'rganish.
Kognitiv ta'lim evolyutsion jihatdan eng yangi va eng samarali ta'lim turidir. Umuman olganda, bunday o'rganish faqat odamlarga xosdir, garchi biz uning evolyutsion o'tmishdoshlarini yoki yuqori hayvonlarda alohida elementlarni aniqlashimiz mumkin. Kognitiv ta'limning quyidagi shakllari mavjud:
a) yashirin o'rganish
b) murakkab psixomotor ko'nikmalarni o'rgatish
c) tushuncha
d) fikrlash orqali o'rganish.
Yashirin o'rganish - kiruvchi ma'lumotni, shuningdek, xotirada mavjud (saqlangan) ma'lumotlarni tahliliy qayta ishlash va shu asosda adekvat javobni tanlash. Psikomotor faoliyatni tashkil etishning individual xususiyatlariga, turmush tarziga, kasbiga va boshqalarga qarab, inson o'z hayotida katta darajada egallagan murakkab psixomotor ko'nikmalarni o'rgatish kognitiv strategiya (dasturni tanlash) bosqichidan o'tadi. assotsiativ (ushbu dasturni tekshirish va takomillashtirish ) va avtonom bosqich, psixomotor mahorat ongni nazorat qilishning zaiflashishi yoki to'liq yo'qligi bilan avtomatizm darajasiga o'tganda. Insight (inglizcha insight - insight, kirib borish; frantsuzcha atama unga o'xshash - sezgi) xotirada "tarqalgan" ma'lumotlar go'yo birlashtirilib, yangi integratsiyada qo'llanilishida yotadi. Odamga qaror o'z-o'zidan paydo bo'ladigandek tuyuladi, garchi aslida bu, albatta, bunday emas, lekin, ehtimol, ongsiz analitik va sintetik faoliyat natijasidir. Fikrlash orqali o'rganish, ya'ni. fikrlash jarayoni orqali. Fikrlashning asosini pertseptiv o'rganish (tasvirni tanib olish) va kontseptual o'rganish (abstraksiya va umumlashtirish) tashkil etadi.
Rivojlanish jarayonida ta'limning muayyan shakllari uchun organizm ushbu shakllarga eng sezgir bo'lgan tanqidiy davrlar mavjud. Eng yorqin misollardan biri tilni birlamchi egallashdir. Xulq-atvorning ba'zi turlari, ongning qandaydir maxsus holatida o'rganilgan ma'lumotlar faol uyg'onish holatida paydo bo'lmasligi mumkin, lekin organizm ushbu o'ziga xos holatga qaytganida (masalan, somnambulizm, gipnoz, ma'lum psixotrop moddalar ta'sirida) paydo bo'lishi mumkin. . O'quv jarayonida ilgari olingan bilim va ko'nikmalar bilan o'zaro ta'sirning turli shakllari, xususan, o'tkazish fenomeni rivojlanishi mumkin - ilgari olingan tajriba va bilimlar asosida o'rganishni osonlashtirish va aksincha, qayta qurish, ilgari juda qattiq o'zlashtirilgan stereotiplarni qayta ishlashda qiyinchilik.
O'rganish mexanizmlari fiziologik jarayonlarning tabiati va asab tizimining jalb qilingan tuzilmalari bo'yicha juda xilma-xildir. Neyron darajasida bu membrana polarizatsiyasi darajasining o'zgarishida namoyon bo'ladi - uzoq muddatli depolarizatsiya yoki giperpolyarizatsiya. Neyronlararo o'zaro ta'sir darajasida - kaltsiy kanallari faolligining o'zgarishi, bu mediator faolligining o'zgarishiga, sinaptik terminallarning o'sishiga, sinaptik tuzilmalar holatining o'zgarishiga va ularda sodir bo'ladigan jarayonlarga, ayniqsa, ular bilan bog'liq bo'lgan jarayonlarga olib keladi. atsetilxolin va glutamat.
Ta'lim jarayonlari (tezlik, hajm, samaradorlik) bilan bevosita bog'liq bo'lgan miya tuzilmalari orasida, birinchi navbatda, miyaning o'ziga xos bo'lmagan faollashtiruvchi tizimini, limbik tizim shakllanishini (gippokamp, amigdala), frontotemporal hududlarni ajratib ko'rsatish kerak. o'ng va chap yarim sharlarning funktsional ixtisoslashuvlarini hisobga olgan holda miya va boshqa assotsiativ kortikal zonalarning. O'ng qo'llarda mavhum-mantiqiy ma'lumotni assimilyatsiya qilish ko'proq chap yarim shar bilan, vizual-majoziy, hissiy rang berish esa o'ng bilan bog'liq. Insonning bilim olishiga ta'sir qiluvchi omillar orasida yoshi, motivatsiyasi, diqqat, xotira, fikrlash va boshqalar kabi aqliy funktsiyalarning holati, shuningdek, individual xususiyatlar ( qobiliyatlar) muhimdir.
Shunday qilib, o'rganish muammosi umuman psixologiya va xususan psixofiziologiyaning asosiy muammolaridan biridir, chunki u qanchalik g'ayrioddiy, o'ziga xos, g'ayrioddiy bo'lishidan qat'i nazar, insonning mavjudlik sharoitlariga aqliy moslashuvini tushunishga imkon beradi.
Ta'lim bilan bevosita bog'liq holda xotira muammosi. Xulq-atvor faoliyatida ular, albatta, bir butunlikni tashkil qiladi. Ammo shu bilan birga, ularni aniqlashning iloji yo'q va didaktik ma'noda xotira ko'proq mustaqil ko'rib chiqishni talab qiladi.
XOTIRA - axborotni idrok etish, bosib chiqarish, saqlash va qayta ishlab chiqarish (qidiruv)ni ta'minlovchi jarayonlar majmuidir. Oxirgi komponent ko'pincha xotira mezoni bo'lib xizmat qilganligi sababli, unutish ham ko'rib chiqiladigan to'plamga kiritilishi kerak, bu ma'lumotni qaytarib bo'lmaydigan yo'qotish yoki uni normal sharoitda olishning mumkin emasligi deb tushuniladi. Xotira turlarini tasniflashda ko'plab yondashuvlar mavjud. Biz uchun eng muhim qadriyat bu bosilgan ma'lumotni takrorlash qobiliyatini saqlab qolishning vaqtinchalik xususiyatidir. Shu nuqtai nazardan xotiraning quyidagi turlari ajratiladi.
Hissiy (ikonik, izli) xotira, idrok qilingan tasvirni soniyaning bir qismi saqlanishini ta'minlaydi. Qisqa muddatli (asosiy) xotira - qabul qilingan ma'lumotni taxminan 20 soniya davomida saqlashga imkon beradi.
Bundan tashqari, "abadiy" yoki uchinchi darajali xotira mavjud bo'lib, unda bir marta bosilgan ma'lumotni ko'paytirish qobiliyati butun umr davomida saqlanib qoladi (masalan, o'z va yaqin qarindoshlarining ismlari va boshqalar). Va faqat patopsixologik holatlarda bu turdagi xotira yo'q qilinadi.
Xotiraning sanab o'tilgan shakllarining har biri bosib chiqarilgan ma'lumotlarning miqdori bilan ham tavsiflanadi. Ushbu ko'rsatkichga ko'ra, tebranishlar juda muhim. Demak, hissiy xotira uchun bu hajm juda katta va mohiyatan idrok etilayotgan ob'ektning axborot sig'imi bilan cheklangan. Biroq, faqat kichik bir qismi qisqa muddatli xotiraga o'tadi.
Aksariyat odamlar uchun qisqa muddatli xotira miqdori + - 2 ma'lumot blokini tashkil qiladi. Ammo blokning hajmi insonning individual xususiyatlariga va asosan uning uzoq muddatli xotirasida saqlangan ma'lumotlarga qarab juda farq qilishi mumkin. Inson qanchalik ko'p bilsa, bu bloklar shunchalik katta bo'ladi. Shunday qilib, turli xil elementar birliklarda o'lchanadigan qisqa muddatli xotira miqdori juda boshqacha bo'lib chiqadi. Uzoq muddatli xotira o'zining deyarli cheksiz potentsial hajmi bilan tavsiflanadi, uni to'ldirish insonning haqiqiy hayoti davomida shunchaki imkonsizdir.
Shunday qilib, inson uchun yangi ma'lumotlarni olish imkoniyatlari cheksizdir.
Xotiraning har xil turlari juda xilma-xil fiziologik mexanizmlarga ega. Shunday qilib, xususan, hissiy (iz) xotirani mohiyatan ketma-ket tasvirlar bilan aniqlash mumkin, ularning rivojlanishi deyarli barcha hissiy tizimlarga xosdir. Ular vizual analizatorda eng aniq namoyon bo'ladi, shuning uchun ular deyarli barcha odamlarga yaxshi ma'lum. Bunday tasvirning davomiyligi stimulning intensivligi va kontrast darajasiga bog'liq va ba'zan bir necha soniya davom etadi. Ketma-ket tasvirlarning mavjudligi analizatorning retseptor-neyron tuzilmalari membranalarining qutblanish darajasining o'zgarishidagi iz jarayonlarining asta-sekin susayishi bilan bog'liq. Agar shartlar ma'lumot qisqa muddatli yoki uzoq muddatli xotira registrlariga kirmaydigan tarzda rivojlansa, bu iz jarayonlari, ayniqsa, yangi signal ta'sirlanganda abadiy yo'qoladi.
Uzoq muddatli xotiraning asosi engramlarning shakllanishidir -
axborotni esda saqlashning strukturaviy-funktsional komplekslari. Bunday engrammalarning shakllanishi uchun ajralmas shart - bu birlamchi (qisqa muddatli) xotira registrida joylashgan ma'lumotlar bilan bog'liq signallarning etarlicha uzoq davom etishi. Reverberatsiyaning uzaytirilishiga quyidagi omillar yordam beradi:
birinchidan, bu idrok etilgan ma'lumotni takroriy takrorlash;
ikkinchidan, ushbu ma'lumotni tushunish, uning mantiqiy tuzilishini yoki uzoq muddatli xotirada allaqachon saqlangan ma'lumotlar bilan bog'lanishini o'rnatish, bu zaruriy takrorlashlar sonini keskin kamaytiradi;
uchinchidan, uzoq muddatli yodlash uchun sozlash;
to'rtinchidan, yodlangan materialga yuqori qiziqish, hatto takroriy idrok qilmasdan ham, aks sadoning davomiyligini sezilarli darajada oshiradi.
Bundan tashqari, tananing funktsional holati, charchoq darajasi muhim ahamiyatga ega. Har bir inson "aniq bosh bilan" yodlash osonroq ekanligini biladi, lekin uyqu, ayniqsa, tez uyquni shakllantirish uchun zarurdir. Uzoq muddatli xotirada ma'lumotni saqlash jarayonlariga ushbu ma'lumot bilan bog'liq hissiy fon sezilarli darajada ta'sir qiladi. Ijobiy hissiy rangga ega bo'lgan faktlar yaxshiroq esda qoladi , salbiylar yomonroq va hatto hissiy rangga ega bo'lmaganlar ham yomonroqdir. Farmakologik vositalar yordamida xotirani yaxshilashda ba'zi yutuqlar mavjud, ammo ular faqat tibbiy amaliyotda qo'llaniladi, ammo kundalik hayotda emas.
Engramlarning o'zlari mexanizmi to'liq tushunilmagan. Hozirgi vaqtda biz sinaps darajasida, shu jumladan kimyoviy uzatishning barcha bo'g'inlarini qayta tashkil etish haqida gapirishimiz mumkin, ya'ni. va mediatorning sintezi va modulyatorlarning ishtiroki va postsinaptik membrananing xususiyatlari, ayniqsa, unda joylashgan farmakologik retseptorlar. Kimyoviy kodlashning bitmas-tuganmas imkoniyatlariga ega bo'lgan nuklein kislotalarning (DNK - dezoksiribonuklein kislotasi, RNK - ribonuklein kislotasi) so'zsiz ahamiyati, ham genetik jihatdan mustahkamlangan, ham individual hayot jarayonida olingan ma'lumotlarning so'zsiz ahamiyati ko'rinadi. Ba'zi strukturaviy hodisalarning ehtimoli, xususan, presinaptik terminallarning o'sishi yoki "yashirin" (faol bo'lmagan) sinapslarning faollashishi istisno qilinmaydi. Engramlarning aniq joylashuvi haqida to'liq ishonch yo'q. Hozirgi vaqtda eng keng tarqalgan nuqtai nazar shundan iboratki, uzoq muddatli xotiraning "omborlari" morfofunksional nuqtai nazardan, butun assotsiativ korteksning mulki hisoblanadi.
Tibbiyot amaliyoti shuni ko'rsatadiki, miyaning yuqori qismlarida bunday cheklangan joylar yo'q, ularning mag'lubiyati xotiraning halokatli buzilishiga olib keladi, miyaning sezilarli massasining diffuz shikastlanishi ma'lum darajaga etganida (ko'pincha shunday bo'ladi). juda keksa odamlar), birinchi zaiflashuvga olib keladi qisqa muddatli , keyin operatsion, uzoq muddatli va hatto abadiy xotira.
Unutish jarayonini ikki jihatda ko'rib chiqish kerak. Birinchidan, unutish o'z tabiatiga ko'ra avval saqlangan ma'lumotlarning izlarini "o'chirish" sifatida talqin qilinishi mumkin. Birlamchi xotira uchun bu asosan aralashuv, yangi ma'lumotlarni olishdir. Engramlarning mavjudligi bilan ajralib turadigan ikkilamchi xotira uchun bunday unutish ularning ma'lum ta'sirlar natijasida yo'q qilinishi bilan bog'liq. Ikkinchidan, unutish qiyinchilik bilan bog'liq bo'lishi mumkin, ba'zan esa saqlangan engramlar bilan ko'payishning to'liq qobiliyatsizligi. Va faqat maxsus usullar bilan (masalan, gipnoz, ba'zi farmakologik vositalar, neyroxirurgik operatsiyalar paytida elektr stimulyatsiyasi va boshqalar) ma'lumotlarning to'liq yo'qolmasligiga ishonch hosil qilish mumkin.
6. Xulq-atvor
Psixologiyaning an'anaviy nazariy muammolari va hatto uslubiy yondashuvlaridan biri insonning xatti-harakatlaridagi javoblarni o'rganish edi . Ko'pincha hatto psixologiyaning o'zi ham xulq-atvor fani sifatida ta'riflanadi. Bu savol hayvonlarning xulq-atvori nuqtai nazaridan biologiyada ham an'anaviydir. Biroq, nisbatan yaqinda fiziologiya fanlari ma'lum bir mafkuraviy qarama-qarshilikdan xoli bo'lmagan inson xatti-harakati masalasini ko'tardi. Bu ma'lum darajada fanda ushbu masala bo'yicha mavjud pozitsiyalarning nomuvofiqligini tushuntiradi.
Xulq-atvor shaxsning aqliy faoliyatining ajralmas ko'rsatkichi sifatida qaralishi kerak va shuning uchun xulq-atvorni biologik, fiziologik, psixologik va ijtimoiy ehtiyojlarni qondirishga qaratilgan yaxlit inson faoliyati sifatida belgilash mumkin.
“Ehtiyoj” tushunchasining ma’nosi nima? Psixologiyada ehtiyoj shaxsning mavjudligi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan ob'ektlarga bo'lgan ehtiyoj tufayli yuzaga keladigan va uning faoliyati manbai bo'lib xizmat qiladigan shaxsning holatini aniqlash uchun ishlatiladi.
Ehtiyojlarni tasniflashda turlicha yondashuvlar mavjud. Ushbu bo'lim nuqtai nazaridan ularni biologik, fiziologik, psixologik va ijtimoiy qismlarga bo'lish oqilona ko'rinadi. Ular orasida evolyutsion-ierarxik munosabatlar mavjud. Biologik ehtiyojlar birlamchi bo'lib, uning asosida barcha keyingi ehtiyojlar umuman inson va xususan uning psixikasi evolyutsiyasi jarayonida yuzaga keladi. Ushbu holat ushbu seriyadagi har qanday keyingi ehtiyoj oldingi barcha narsalarni bostirish qobiliyatiga ega ekanligini aniqlaydi. Biologik ehtiyojlar turlarni saqlash manfaatlarida xatti-harakatlarning tashabbuskorlari hisoblanadi. Jinsiy, ota-onalik, mudofaa, hududiy, gomeostatik (oziq-ovqat, suv, mineral moddalarga bo'lgan ehtiyoj, tabiiy ehtiyojlarni qondirish, uyqu va boshqalar), tadqiqot (shu jumladan indikativ), poda va shunga o'xshashlarni kiritish odatiy holdir. Ushbu ehtiyojlarning barchasi to'liq qondirilmasa, turlarning yo'q bo'lib ketish xavfi mavjud. Fiziologik ehtiyojlar shaxsning butun real hayoti davomida mavjudligini aks ettiradi. Aslida, bu bir xil biologik ehtiyojlardir, lekin individual tajriba va o'ziga xos sharoitlarni hisobga olgan holda. Bularga ontogenez jarayonida shakllangan juda yuqori darajadagi kuch va avtomatlashtirishning stereotipli harakatlari - odatlar kiradi. Esingizda bo'lsin: "Odat - ikkinchi tabiat". Ba'zan bu odatlar jismoniy qaramlik darajasiga etib boradi va odam uchun yomonlikka aylanadi (masalan, ichkilikbozlik, giyohvandlik, nikotizm va boshqalar). Psixologik ehtiyojlar shaxsiy xususiyatga ega bo'lib, ular insonning aqliy yaxlitligini va foydaliligini saqlashni ta'minlaydi. Bular diniy, estetik, tarbiyaviy va kognitiv, ruhiy qaramlik darajasidagi kasbiy odatlar, altruizm, tajovuzkorlik va boshqalar. Ularning barchasini egosentrizm birlashtirganini ko'rish oson . Ijtimoiy ehtiyojlar jamiyat manfaatlari bilan bog'liq. Muayyan sharoitlarda ular hal qiluvchi bo'lib, boshqa barcha ehtiyojlarni bostiradi. Siz vatanparvarlik, ijtimoiy-siyosiy, faollik, kommunikativ, mafkuraviy, kollektivistik ehtiyojlar, axloq, axloq, ijtimoiy jihatdan aniqlangan tajovuzkorlik va boshqalarni ko'rsatishingiz mumkin.
Ko'rinib turibdiki, har qanday vaqtda odam har xil turdagi ehtiyojlarni boshdan kechirishi mumkin, ammo ulardan faqat bittasi xulq-atvor orqali qondiriladi. Buning sababi shundaki, bunday fonda faqat bitta ehtiyojni qondiradigan motivatsiya shakllanadi. Motivatsiya (lotincha movere - harakatga keltiruvchi, turtki; sinonimlari - undov, haydash) psixologiyada qabul qilingan talqinlarga ko'ra, sub'ektning ehtiyojlarini qondirish bilan bog'liq bo'lgan faoliyatni rag'batlantirish yoki harakatlarni tanlashda yotgan sababdir. va shaxsning harakatlari. Ushbu ta'rifda "ongli" so'zi biroz xavotirli ko'rinadi, chunki psixologiyada "motivatsiya" tushunchasiga semantik jihatdan yaqin bo'lgan ongsiz munosabat haqida fikr mavjud. Muayyan terminologik murakkablikka qaramay, hodisalarning aniq ketma-ketligi shakllangan: ehtiyoj> motivatsiya> tashqi faoliyat> ehtiyojni qondirish, bu umuman xulq-atvor aktidir.
Har qanday xatti-harakatlar (shu jumladan psixologik va ijtimoiy) chuqur biologik jarayonlarga asoslanadi. Ichki muhit parametrlarini o'zgartirish (osmotik bosim, glyukoza kontsentratsiyasi, vodorod ionlarining kontsentratsiyasi, harorat va boshqalar) gipotalamusning motivatsion markazlarining faoliyatini rag'batlantiradigan, o'ziga xos motivatsion qo'zg'alish shakllanishini, limbik tizimning tuzilmalarini egallab, yon ichki organlardan (vegetativ reaktsiyalar) adekvat reaktsiyalar, shuningdek, qondirilmagan ehtiyoj tufayli salbiy hissiy fon paydo bo'lishiga olib keladi. Bo'shatish vositasining mavjudligi yoki yo'qligi (inglizcha relizdan - ozod qilish, yengillik) motivatsion qo'zg'alishning kuchi va keyingi dinamikasiga juda muhim ta'sir ko'rsatadi. ma'lum bir ehtiyoj (masalan, oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyoj fonida bufet) yoki uni susaytiradigan (masalan, oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyoj fonida yoqimsiz ma'lumot) motivatsiyani rivojlanishiga yordam beradigan tashqi omil.
Frontal korteksga yetib boradigan motivatsion qo'zg'alish faoliyatning ongli maqsadiga aylanadi, uni amalga oshirish dasturi assotsiativ korteksda shakllanadi va uning o'ziga xos amalga oshirilishi motor korteksidan boshlanadi, uning faoliyati tufayli tegishli vosita. ehtiyojni bevosita qondirishga qaratilgan harakatlar faollashtiriladi .
Oziqlanishga bo'lgan ehtiyoj bo'lsa, bu oziq-ovqat izlash, uni u yoki bu tarzda qo'lga olish va undan keyingi ovqatlanish va hazm qilish harakati. Ushbu faoliyat ma'lum bir qoniqish markazini qo'zg'atish uchun asos bo'lib, u nafaqat ehtiyojni qondirish (yoki haydashga qarshi) bilan bog'liq ijobiy his-tuyg'ularning shakllanishini ta'minlabgina qolmay, balki maqsadga erishish yo'lini xotirada mustahkamlaydi, bu keyingi hayotdagi vazifani sezilarli darajada osonlashtiradi. Bundan tashqari, ushbu o'ziga xos maqsadli faoliyat dastlab ushbu faoliyatni boshlaydigan ichki muhit omillarining kuchini yo'q qiladi va normallashtiradi va shu bilan boshqa ehtiyojlar bilan bog'liq bo'lgan boshqa modallikdagi xatti-harakatlarni amalga oshirish imkoniyatini ochadi. Taklif etilayotgan sxema xulq-atvor faolligini nafaqat biologik, balki ijtimoiy ehtiyojlar bilan bog'liq holda tushuntirish uchun universal sxema sifatida ko'rib chiqilishi mumkin. Ikkinchi holda, ko'rinib turibdiki, boshlang'ich momentlar ichki muhit omillari emas (lekin ular hali ham raqobatchilar sifatida ishlaydi), balki frontal-parietal korteksdagi analitik va sintetik faoliyat asosida shakllanadigan g'oyalar, fikrlar, mulohazalar. ikkinchi signal tizimi asosida u erga keladigan ma'lumotlar bilan bog'liq.
Shubhasiz, u yoki bu ehtiyojni faqat jismoniy sabablarga ko'ra (zarur ob'ektning etishmasligi), axloqiy, axloqiy va boshqalar bilan qondirish har doim ham mumkin emas. Bunday holat va undan kelib chiqadigan holat deprivatsiya deb ataladi (inglizcha deprivation - mahrum qilish, yo'qotish). Hatto kundalik hayotimizda ham bunday holatga tez-tez duch kelamiz. Deprivatsiyaning quyidagi turlarini eslatib o'tish kifoya: hissiy - tashqi ogohlantirishlardan to'liq yoki qisman mahrum qilish, jinsiy mahrumlik - jinsiy aloqadan mahrum qilish, ijtimoiy mahrumlik - boshqa odamlar bilan muloqotni cheklash yoki mahrum qilish va shunga o'xshash ko'plab misollar. Ko'pgina giyohvandlik holatlarida bunday cheklovga moslashish sodir bo'lmaydi, aksincha, motivatsion qo'zg'alishning kuchayishiga olib keladi. Biroq, aniq belgilangan ixtiyoriy fazilatlarga ega bo'lgan kuchli shaxslarda, o'zboshimchalik bilan, ba'zan esa juda kuchli ehtiyojni qondirish istagini va u bilan bog'liq salbiy his-tuyg'ularni ongsiz ravishda bostirish orqali psixologik himoya qilish qobiliyati mumkin.
7. Oliy nerv faoliyati turlari. Temperament
Insoniyatning ulkan empirik tajribasi ham somatik, ham aqliy tashkilotdagi individual farqlardan o'tib keta olmadi. SHuning uchun ham qadim zamonlardan beri ana shunday tafovutlardan kelib chiqqan holda odamlar tasnifini yaratishga, ularni keltirib chiqaruvchi sabablarni tushuntirishga ko`p urinishlar qilingan. Ushbu darslik doirasida bu xilma-xil yondashuvlarni tahlil qilishning iloji yo'q , garchi ularning barchasi, albatta, qiziqarli va oqilona yadroga ega. Biroq, qadimgi yunon shifokori (ramziy jihatdan tibbiyotning asoschisi hisoblangan) Gippokratning (miloddan avvalgi IV - V asrlar) tasnifi hozirgi kungacha o'z ahamiyatini yo'qotmagan eng katta mashhurlikka ega. U temperament tushunchasini kiritdi (lotincha temperamentum - qismlarning to'g'ri nisbati). Gippokratning fikriga ko'ra, odamning barcha sharbatlaridan qizg'in qon (sangvis) hukmron bo'lsa, uning xatti-harakati sanguik temperament xususiyatlarini - energiya, qat'iyatlilik, qat'iyatni beradi.
Agar qizg'in qon shilimshiqning ko'pligi (flegma) bilan sovutilsa, unda bizda flegmatik odam bor - sovuq qonli va sekin. Kaustik safro (chole) asabiy, tez jahldor, o'lchovsiz xolerik temperamentning shakllanishiga yordam beradi.
Ammo juda ko'p buzilgan qora safro (melanxole) to'planganda, bunday sust melanxolik doimo tushkunlikka tushadi. Gippokrat tomonidan ilgari surilgan sabablar hozirda mutlaqo asossiz bo'lib tuyulsa-da, uning tasnifi katta ahamiyatga ega, chunki u odamlarning xatti-harakatlarining tashqi xususiyatlarini juda to'g'ri sezadi.
Temperament muammosini rivojlantirishda oldinga katta qadam akademik I.P. Pavlov oliy nerv faoliyati turlari haqida. U o'z tasnifini asab jarayonlari, qo'zg'alish va inhibisyon xususiyatlariga asosladi - kuch, muvozanat, harakatchanlik. Qo'zg'alishning kuchi deganda shartli reflekslar va malakalarning rivojlanish tezligi va kuchi tushuniladi. Inhibisyonning kuchi - bu differentsiatsiya, yo'q bo'lib ketish, kechikish rivojlanishining to'liqligi va tezligi. Asab jarayonlarining muvozanati - bu inhibisyon va qo'zg'alish kuchining nisbati. Nerv jarayonlarining harakatchanligi - bu salbiy va ijobiy shartli reflekslarning o'zgarish tezligi.
Ushbu uchta xususiyatning kombinatsiyasiga asoslanib, Pavlov yuqori asabiy faoliyatning (HNA) to'rtta asosiy turini aniqladi.
Nerv jarayonlarining yaxshi kuchi, muvozanati va harakatchanligi Pavlovning fikricha, tirik turni xarakterlaydi va sanguine Gippokratga mos keladi. Yaxshi kuch, muvozanat, lekin asabiy jarayonlarning inertsiyasi Pavlov va flegmatik Gippokratga ko'ra, tinch turga xosdir. Qo'zg'alish jarayonining kuchining ustunligi bilan asabiy jarayonlarning nomutanosibligi Pavlov va Gippokrat xolerikasiga ko'ra cheklanmagan turga xosdir. Asab jarayonlarining zaifligi, kortikal hujayralarning transsendental inhibisyon holatiga tez o'tishi Pavlovning zaif turiga va Gippokratning melankolikligiga xosdir.
I.P. laboratoriyalarining tadqiqotlariga ko'ra, ko'rib chiqilgan GNI turlari. Pavlov, odamlar va hayvonlar uchun umumiydir, lekin u qo'shimcha ravishda sof inson turlarini ajratib ko'rsatdi. Insonda uning aqliy faoliyatini birgalikda amalga oshiradigan ikkita voqelik signal tizimining mavjudligi odamlarning tipologiyasini murakkablashtirdi, chunki u og'zaki va o'ziga xos signallarning murakkab analitik va sintetik faoliyatida ishtirok etish darajasidagi individual farqlarni aks ettiradi. inson miyasi. Birinchi va ikkinchi signal tizimlarining faolligi nisbatiga ko'ra, odamlarning har xil turlari mavjud. Bunday tipologik munosabatlarning ekstremal holatlari I.P. Pavlov tafakkur va badiiylik deb atadi.
Fikrlash tipi ikkinchi signal tizimining birinchisiga nisbatan keskin ustunligi va shuning uchun mavhum, analitik-sintetik fikrlashga kuchli moyilligi bilan tavsiflanadi. Bular atrof-muhitni hayotning bevosita yorqin tasvirlari shaklida emas, balki o'zlarining mantiqiy tuzilishiga ega og'zaki, umumlashtirilgan ta'riflar shaklida idrok etadigan odamlardir. Badiiy tip ikkinchi signal tizimining birinchisiga nisbatan odatdagidan kamroq ustunligi va shuning uchun aksincha, aniq, ob'ektiv fikrlashga moyilligi bilan tavsiflanadi. Bular atrofdagilarni tasvirlar, tovushlar, ranglar, teginishlar va hidlarda jonli va ravshan idrok etadigan odamlardir. O'rta turdagi signal tizimlarining nisbiy muvozanati ikkinchi signal tizimining birinchisiga nisbatan ma'lum bir ustunligi bilan tavsiflanadi.
Yuqori asabiy faoliyat tipologiyasi haqida gapirganda, albatta, shuni yodda tutish kerakki, har bir aniq odam uchun biz asab tizimining genetik jihatdan aniqlangan xususiyatlari (genotip) bilan shug'ullanamiz, ular ko'p yoki kamroq darajada o'zgaradi. atrof-muhit omillarining ta'siri, natijada fenotip kabi belgi. Irsiy komponent asosan ifodalangan temperamentdan farqli o'laroq, inson ruhiy hayotining yaxlit va barqaror individual zaxirasi sifatida "xarakter" (yunoncha. charakter - iz, belgi, o'ziga xos xususiyat) tushunchasi mavjud bo'lib, natijada "xarakter" tushunchasi mavjud. irsiy moyilliklarning atrof-muhit bilan o'zaro ta'siridan va haqiqatda, muloqotda va tipik xatti-harakatlarda namoyon bo'ladi.
Shuni yodda tutish kerakki, har xil turdagi YaIMga ega bo'lgan shaxslarning xulq-atvor strategiyalaridagi sezilarli farqlarga qaramay, ular biologik va ijtimoiy jihatdan ekvivalent deb tan olinishi kerak. Buning isboti shundaki, ularning barchasi evolyutsiya jarayonida tabiiy tanlanish natijasida shakllangan va saqlanib qolgan. Inson mavjudligi amaliyoti tajribasi, shuningdek, har xil narxlarda erishilgan bo'lsa-da, faoliyatning bir xil muvaffaqiyatiga son-sanoqsiz misollarni beradi. Shu bilan birga, shaxsning YaIMning ko'rib chiqilayotgan individual xususiyatlari, shu bilan bog'liq holda, o'quv-pedagogik jarayonda, kasbga yo'naltirishda, psixologik va tuzatish ishlarida, shuningdek, tibbiy amaliyotda individual yondashuvni taqozo etadi.
Xulosa
Psixofiziologiya fiziologiya va psixologiyadan ko'ra kengroq, taqqoslanadigan murakkablik darajasidagi bir qator ilmiy sohalar va muammolarni o'z ichiga oladi. Biologiyaning bu nisbatan yangi bo'limi psixologiya, fiziologiya va ko'proq maxsus fanlar tomonidan taqdim etilgan mavhum tamoyillardan farqli o'laroq, inson haqida yaxlit tabiiy fanlarni yaratishga chaqiriladi. Psixofiziologiya psixologiya, fiziologiya va ularning tarkibiy qismlarining fanlarida qo'llaniladiganlardan ko'ra universalroq metodologiya, nazariya, vositalar, usullarni yaratishga chaqiriladi. Amaliy psixofiziologiya xususiy fanlarga qaraganda ko'proq inson xatti-harakatlarining turli shakllari tashkilotchilarining umidlarini oqlaydi, deb kutish kerak.