Kasbiy qiziqish va layoqatni eksperimental oʻrganish

Kasbiy qiziqish va layoqatni eksperimental oʻrganish

Reja:
Qiziqishlar haqida ma’lumot,qiziqishlarning turlari
Bilish jarayonlari va qiziqishlarning uzviy bog’likligi
Qiziqishlar xaritasi metodikasi yordamida to’plangan ma’lumotlarni qayta ishlash.
Kasbiy qiziqishlar bo’yicha individual xulosalash.
Qiziqish - insonning ob'ektga bo'lgan munosabati, u uchun qimmatli va jozibali narsaga. Psixologiyada qiziqish insonning ma'lum bir mavzuga bo'lgan faol bilim yo'nalishi sifatida tushuniladi. Qiziqish - bu shaxsning individual psixologik xususiyati bo'lib, u voqelik hodisalariga tanlab yo'naltirilganligi bilan tavsiflanadi. Qiziqish ijobiy hissiy munosabat va intellektual bilish faoliyatida namoyon bo'ladi. Faqatgina ushbu ikkita belgi mavjud bo'lganda, biz odamning u yoki bu qiziqishiga ega deb hisoblashimiz mumkin.
Qiziqishlar turlicha:
Mazmuni bo'yicha (masalan, adabiyot, musiqa, texnologiya va boshqalar);
Kenglikda (ko'p qirrali yoki tor, faqat bitta ob'ektga yoki uning tomoniga qaratilgan);
Chuqurlik bo'yicha (chuqur yoki Yuzaki);
Davomiyligi bo'yicha (barqaror va beqaror). Inson hayotida qiziqishlarning ahamiyati katta: ular bilimlarni egallashga undaydi, dunyoqarashini kengaytiradi, qiyinchilik va to'siqlarni engishga yordam beradi. Manfaatlarning barqarorligi, insonning ushbu manfaatlarni qondirish yo'lidagi qiyinchiliklarni engib chiqishi bilan baholanadi. 

• Misol uchun, agar biologiyani yaxshi ko'radigan va tegishli to'garakda qatnashadigan talaba biologiyaga oid juda qiziq bo'lgan maqolani chet tilidan u yaxshi gapira olmaydigan tarjima qilish zarurati bilan duch kelsa, bunga rozi bo'ladi va buni amalga oshiradi, demak uning qiziqishi shubhasiz barqaror. Qiziqish haqiqiy biznesda shakllanadi: siz sinab ko'rmaguningizcha, bu sizniki yoki yo'qligini tushunolmaysiz. Shu sababli, o'zingizni turli xil mashg'ulotlar turlarida (sport, adabiyot, san'at, fan) maktab to'garaklari va seksiyalarida, musiqa maktablarida va hokazolarda mumkin bo'lgan darajada va darajada sinab ko'rishga harakat qiling.

Aloqa mazmuni bo'yicha: - moddiy qiziqishlar (uy-joy sharoitlarini xohlashda namoyon bo'ladi, gastronomik mahsulotlar, kiyim-kechak va boshqalar); - ma'naviy qiziqishlar (matematika, fizika, kimyo va boshqa sohalarga oid bilim qiziqishlari) va boshqalar, adabiyotga va turli xil san'at turlari (musiqa, rasm, teatr), shaxsiyat rivojlanishining Yuqori darajasini tavsiflovchi); - jamoat qiziqishlari (tashkiliy faoliyat).
Yo'nalish bo'yicha: - keng qiziqishlar (asosiy mavjud bo'lgan turli xil qiziqishlar, markaziy qiziqish); - tor qiziqishlar (cheklangan va izolyatsiya qilingan bir yoki ikkitaning mavjudligi qolgan narsalarga to'liq befarqlik bilan qiziqishlar); - chuqur qiziqishlar (ob'ektni umuman o'rganish zarurati tafsilotlar va nozikliklar); - Yuzaki qiziqishlar (hodisa Yuzasida siljish va qiziqish yo'q ob'ektga haqiqiy uchun). - barqaror qiziqishlar (uzoq vaqt davom etadi, muhim rol o'ynaydi) inson hayoti va faoliyati va nisbatan barqaror uning shaxsiyatining xususiyatlari); - beqaror qiziqishlar (nisbatan qisqa muddatli: tezda paydo bo'ladi va tez yo'qoladi).
Natija samaradorlik darajasi bo'yicha: - passiv qiziqishlar (odam cheklangan bo'lsa, tafakkur qiziqishlari qiziqish ob'ektini idrok etish); - faol qiziqishlar (inson cheklanmagan hollarda samarali qiziqish tafakkur, lekin qiziqish ob'ektini egallash maqsadida harakat qiladi).Professional (shaxsning ma'lum narsaga ijobiy munosabati kasb-hunar, bu uni boshqalar qatoridan ajratish va ko'proq o'rganishga intilishdan iboratu haqida);Ijtimoiy-siyosiy (institutsional va. tanlangan mun iyosatning ijtimoiy sub'ektlari ijtimoiy-siyosiy jarayonlarga, voqealarga va hodisalar, ularning siyosiy faoliyatining haqiqiy sababi ba'zi bir dunyoqarash tamoyillari, e'tiqodlari va munosabatlari);Intellektual (insonning aqliy va ma'naviy rivojlanishiga bo'lgan ehtiyoji, atrofdagi dunyoni bilishda);Estetik (shaxsning o'zgarishga bo'lgan ehtiyoji (takomillashtirish) atrofdagi haqiqat);Sport (Har qanday sport turi va Yutuqlari bilan shug'ullanish zaruriyati ba'zi sport natijalari)
Kasbiy qiziqish "tanlangan bilimda, hissiy, irodaviy faoliyat ", - deb hisoblaydi E.N. Zemlyanskaya L.A. Jovaysha mana shunday professional qiziqish tarkibida ajralib turadi kabi tarkibiy qismlar: qiziqish, ijobiy hissiy munosabat ma'lum bir mavzu, ixtiyoriy ravishda ma'lum bir faoliyat sohasiga nisbatan ijtimoiy munosabat qiziqish sohasida harakat qilish uchun harakat, o'rganish zarurati kasbiy bilim va ko'nikmalar, kasbiy rivojlanish zarurati A.V. Mordovskaya xulosaga keladi uchta tarkibiy qismdan iborat bo'lgan professional qiziqishning tuzilishi -kognitiv, hissiy va irodali - samarali pozitsiyani aks ettirmaydi kasbiy faoliyatni o'zlashtirishda talabalar. O'zining tadqiqotlarida u to'rt tarkibiy qismni o'z ichiga olgan tuzilmani ko'rib chiqadi: bilim, hissiy, kuchli irodali va muhtojlik faoliyati
XULOSA
Har qanday kasb qiziqishlarga talab qo'yadi: ba'zi hollarda bu yangi narsaga, boshqalarda - amaliy faoliyatga, mehnat jarayoniga yoki uning natijasiga qiziqish . Kasb tanlashga kelsak, qiziqishlar - bu ma'lum bir ish sohasiga ijobiy munosabat, bu yo'nalishdagi bilimga va faoliyatga intilish. Qiziqishlarning mazmuni va mohiyati inson motivlari va ehtiyojlari bilan bevosita bog'liqdir. Qiziqish qobiliyati temperament xususiyatlari bilan bog'liq: melankolik va flegmatik odamlar orasida qiziqishlar barqarorroq va chuqurroqdir. Ammo xolerik va sanguine odamlar kengroq manfaatlarga ega. Ba'zan biz: "Qiziqarli kitobmi?" yoki "Qiziqarli filmmi?" Biroq, bu mantiq nuqtai nazaridan mos kelmaydigan iboralar, chunki qiziqish narsa (kitob, film va boshqalar) ning mulki emas, balki odamning mulki hisoblanadi. Biror kishiga biron bir kitob qiziq tuYulishi mumkin, boshqasiga esa yoqmasligi mumkin. Hech qanday qiziq bo'lmagan narsalar yo'q, ularga qiziqmaydigan odamlar bor. Va turli odamlarning manfaatlari bir xil emas.
Foydalanilgan adabiyotlar.1.Ye.G’oziyev. “Psixologiya muommolari”. –T., “O’qituvchi”. 1996.2.Ye. G’oziyev, X.Ibragimov. “Psixologiya metodologiyasi”.2000.3. .M.G.Davletshin, S.M.To’ychiyeva. “Umumiy psixologiya”. –T. 20024.M.G.Davletshin. “Ta’limning psixologik asoslari”. –T. 1990.5.A.V.Petrovskiy taxririda. “Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya”. Moskva 1979.6.A.V.Petrovskiy. “Umumiy psixologiya”. 1992.7.V.A.Kruteskiy. “Pedagogik psixologiya asoslari”. –T. 1976.8.P.I.Ivanov. “Ta’limning psixologik asoslari”. –T. 1963.9.G.Jalolova. “Bolalarni maktabga tayyorlashda noan’anaviy o’yinlardan foydalanish”. –T. 2004.10.M.Vohidov “Bolalar psixologiyasi”. T.1982
Download 0.58 Mb.
Do'stlaringiz bilan baham:

THANK YOU